□绍兴市上虞区教育体育局 胡圣炯

培育品德优良、人文扎实、技能精湛、身心健康的中职生，是新时代对人才培养的要求。诚然，通过丰富多彩的教育活动能起到立竿见影的效果，但中职生刚入学时普遍对学习缺乏兴趣、对自我缺乏信心，教育者组织的教育活动并不能引起他们长久的兴趣。

基于这样一个严峻的现实，笔者从《大学》的开篇语“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的“三纲领”中得到启发，试图从对物和对外在表现的关注回归到对人内心世界和对教育者本身的关注，培育“明德知法”“亲民”“至善”的德育教师团队。

首先，培育“明德知法”的全员德育教师队伍。具体包括：

传承“活教育”思想。上虞是著名教育家陈鹤琴的故乡，早在上世纪40年代他就提出了“活教育”思想。“活教育”的目的是在做中教、做中学。这一思想和现代职业教育追求的目标不谋而合。上虞区一直致力于在广大教师和各学段中以不同方式传承“活教育”思想，打造“教在上虞”的“活教育”品牌。区教育体育局专门编写了陈鹤琴“活教育”思想地方教材，组织开展“活教育”知识竞赛、班主任技能大赛，由此“活教育”成为上虞区中职教师职业自信的根基所在，也成为激发学生爱家乡、爱乡贤的路径所在。

秉持正义法治精神。中职生普遍个性突出、自控能力较差，因此中职法治教育显得尤为重要。要让学生知法守法，首先要把教师学法知法作为一项考核来抓。以此，各校建立起以学校领导、政教主任、班主任、思政教师为主线的法治教育队伍。探索出“四方联席、三方承诺、两人结对、一个目标”的法治教育新模式，即职校、法治教育副校长、家庭教育委员会和乡镇（街道）社会综治办四方定期召开联席会议，分析情况，制定措施；学校、家长和学生各自明确责任，三方共同承诺；对重点学生实行专人帮教，两人结对；确立让青少年学生成为学法、知法、守法公民的育人目标。2005年至今，上虞区职校坚持组织学生参加省自考办组织的法律知识考试，并把取得法律知识合格证作为毕业条件之一。

其次，培育“亲民”的思政教师队伍。具体包括：

选拔培育高素质思政教师。笔者认为能打动学生的思政教师，一定是掌握丰富知识、懂得学生心理、耐心解答学生问题、令学生真心佩服的教师。近年来，区教体局从知名高校中选拔多名沟通能力强、具有演讲才能、阳光开朗的思政专业硕士研究生，充实到思政教师队伍中来。同时，组织全体思政教师参加“学习强国”App学习、演讲辩论赛、思想政治学科素养测试、时政知识竞赛、法律专业课程自考等，提升教师的能力水平。

加强思政课的教研工作。中职阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。当前，区中职学校思政教研大组围绕学生对思政课的需求和期待，着力研究如何让学生在思政课上获得深刻的学习体验，主动适应中职学生获取知识、接受信息的习惯，通过课堂演讲辩论、知识竞赛等形式，使思政课别开生面、有益有趣。

最后，培育“至善”的青春期教育能手。具体包括：

培育一支有良知的心理健康教育专家型队伍。作为教师，一定要充分了解学生的内心世界。上虞区作为全国心理健康教育示范区，培育了一大批在心理健康教育方面成绩卓著的骨干教师。这些教师不仅拥有心理健康教育方面的资质，更会将青春期教育和心理健康教育的知识融入课堂。上虞区职业教育中心构建以“三道防火墙”为核心的青春期健康教育模式。第一道“防火墙”是“洁身自爱，不宜早恋”。目的是让学生懂得温暖不等于爱情，男女之间应正常交往。第二道“防火墙”是“珍爱青春，避免怀孕”。学生要懂得必要的生理卫生知识，莫以青春赌明天。第三道“防火墙”是“懂得科学，终止妊娠”。从国家政策、生命健康和家庭幸福的角度，让学生明白其中苦涩的味道，帮助学生建立良好的道德屏障。

以体育运动为载体，彰显功夫在室外的活力。体育运动对发泄不良情绪、培养健康人格有着积极作用，要培育一支阳光健康、富有活力的体育教师队伍。在全区开展中职学生“阳光体育”“军体操”等活动，坚持每日晨跑或大课间慢跑活动，搭建学生强健体魄的舞台；加强学校体育选修课和社团建设，开展健美操、地掷球等特色体育活动，营造校园体育文化。