本报讯（通讯员 顾小青）环境是重要的教育资源，通过创设与利用环境，可以有效地促进幼儿发展。近来，杭州市滨江区东方郡幼儿园的教师们在班级卫生间上下足功夫，打造了一个让幼儿潜移默化接受生活教育的厕所环境。

“你的便便是什么形状的？这些形状代表什么意思呢？”走进厕所，一眼就能看到墙上挂着教师们制作的橡皮泥作品——不同形状的大便。据了解，这一方面是为了让幼儿学会观察便便的形状，从而了解自己的身体情况；另一方面是吸引刚入园小班幼儿的兴趣，帮助他们保持轻松愉悦的如厕状态。事实上，这里的每一面墙都能与幼儿“对话”，如展示不同颜色的小便，提醒幼儿及时补充水分；利用卡通形象，指导幼儿穿脱衣服；以形象直观的方式，教会幼儿正确的洗手方法和漱口步骤；地上贴着的小脚丫图标，则是提醒幼儿如厕不推不挤，学会等待……在该园教师看来，打造厕所环境不仅仅要从卫生保健的角度出发，更要从教育视角出发，营造符合幼儿身心和谐发展的厕所文化。另外，他们还巧用门帘和屏风将如厕区域进行隔断，在引导幼儿尊重个人隐私的同时，向幼儿渗透性别教育。