□ 舒玲玲

编者按：新时代高校书记有怎样的风采？如何在加强党组织自身建设和服务立德树人、团结凝聚师生、助推学校发展等方面走在前、作表率？日前，第四届全省高校“最受师生喜爱的书记”名单出炉。本报即日起推出《他们为何最受师生喜爱》栏目，遴选个别典型，讲述他们的故事，敬请关注。

初见陈为教授时，他刚给新生上完主题党课。课后也很忙，经常有学生因为各种事情去办公室找他。

陈为身兼数职，除担任浙江大学计算机科学与技术学院副院长外，他还是该校计算机辅助设计与图形学国家重点实验室副主任、教工党支部书记，可视化与可视分析（VAG）小组学术带头人。工作虽然千头万绪，但陈为参加学术讨论，与学生谈心、一起参加文体活动等却雷打不动。

从教17年来，陈为已带出了100余名本科毕业生、50余名硕士研究生和10多名博士研究生。他所在的党支部入选教育部第一批“双带头人”党支部工作室，他本人也在前不久被评为第四届浙江省高校“最受师生喜爱的书记”。陈为说，教师要扮演好“连队指导员”“健美教练”“事业合伙人”这三重角色，指引学生成长，实现师生共同进步。

陈为和学生走得很近，实在抽不开身，他就通过微信、邮件或电话等方式跟学生交流沟通，了解他们的学习情况和思想变化。在他看来，如果将团队比作连队，那么导师就是连队指导员。李宗壮是VAG小组成员，因为学习遇到瓶颈，一度灰心丧气。陈为带领组员开解、鼓励他，还主动承担起他的科研辅导工作。

“师生间的关系，有时就像健美教练与学员间的关系一样，需要度身打造、目标导向、长期跟踪。”陈为说，能进入浙大的学生往往都具有较好的科研潜质和发展潜力，导师如何因材施教，对他们进行个性化打造就显得尤为关键。

每个新加入VAG小组的学生对此都深有感触。陈为会安排一个小项目考察他们，给每人分发一本名为“小组指南”的小册子，怎么读文章、怎么获取信息、掌握什么工具、怎么写文章等问题，都能从中找到答案。学生们说，项目完成后，陈老师还会与他们详谈，帮助选择未来的研究方向。

在VAG小组，好的科研项目也会面向全体组员开放。无论是本科生，还是硕士、博士研究生，都有机会加入项目团队。这是他们摸索出来的“科研、教学、竞赛、实习、国际化”五位一体育人模式。而且规定，以团队名义发表在期刊或会议上的论文，只要有贡献的，即便是本科生，也都要列为署名作者。

“数说唐诗宋词”是团队近年来打造的最成功、最受瞩目的可视分析系统项目之一。他们充分发挥计算机学科的天然优势，在分析了5.5万余首唐诗、2.1万余首宋词的基础上，开发出以“唐诗宋词”为主题的数据新闻，对诗人的用词频率、常用意象、人际关系、生平轨迹、对应情绪等进行可视化呈现，为解读中国古典诗词提供了新视角。项目一上线，阅读量便迅速突破10万人次，并在第三届“全国高校网络教育优秀作品推选展示活动”中获得三等奖。

不仅给平台、给项目，陈为还致力于为学生提供更多的发展机会。他主导的浙大“图灵班”拔尖人才培养新计划，尽可能地为每位学生创造出国交流的机会；他主张多层次的学术训练，每年开办可视化与可视分析暑期学校，迄今已办到第11届，甚至还吸引了来自海外的可视化研究人员参加……

有人说，陈为不像领导，更像是一个事业合伙人。他与团队同频共振，带领着其他教师、学生共同进步。

在这样浓郁的科研氛围中，学生们成长非常快，多人次获得省级优秀毕业生称号，60余人赴美国、德国深造或访问交流。目前，阿里巴巴、蚂蚁金服、华为等知名公司的大部分可视化技术骨干均来自浙大的VAG小组。尽管毕业多年，仍有不少学生感念着陈为的教诲与帮助，学习他事不避难的劲头，在各领域践行、发扬求是精神。