□沈利克

有一种有趣的“99分现象”，就是很多优秀的孩子考了99分，不会高兴反而感到沮丧。你要问他为什么，他会告诉你，回家爸爸妈妈一定会问他：还有一分呢？为什么会丢？你为什么不能再仔细点？

99分和1分。在家长眼里，这1分比99分重要得多，孩子付出努力换来的99分是可以置之不理的。为什么会这样？其实家长也很委屈，他们会说“我们也是为了孩子好呀，不帮他认识到自己的错误，怎么进步？尤其像粗心这样的毛病，到了以后麻烦大着呢！”

换句话说，他们希望能让孩子保持冷静和自觉，看到自己的缺点，然后去改正，向新的目标奋进。

听上去都没有问题，但是孩子真的能照着家长想的去做吗？未必。因为他们感受到的和家长想传递的有偏差。他们感受到的是否定、打击，甚至是不值得被爱。

在这样的感受中，孩子会作出两种反应：第一，如家长所愿，孩子奋发努力，整天被“我要证明给你看”这样的心理驱使，越是遭受打击，越是咬着牙拼。这样的孩子往往会很出众，骨子里有一股狠劲儿。家长若用这样的方式培育出了孩子，便倍感自豪，逢人就说“孩子就是要严管”。第二，孩子向着家长期待的反方向走去，认定自己是无知无能的，不仅不肯努力，年少时烙下的自卑心理还会伴随其一生。如果我们再试着走进孩子的内心看看，哪怕是第一种孩子，他的风光也仅存于表面，在长期的打击下，即使成功了，也感受不到幸福。孩子努力不是因为他自己想要变得更优秀，也不是因为他坚信自己能够越来越优秀，而是他要还击所有的伤痛。我们要如何相信，一颗苦水里浸泡的果实是甜的呢？

家长不妨再想想，有没有更好的方法呢？有，那就是当孩子犯错的时候多一点耐心、多一点鼓励，去帮助孩子认识、改正错误，而不是一味地指责和打击。要知道，有研究表明，一次批评需要24次表扬才能使一个孩子恢复内心的平衡，具有侮辱打击性的语言对孩子的心灵该产生多大的伤害！

很多时候家长打击孩子，也是为了泄自己心中的愤怒，面对那个慢慢吞吞、屡教不改的孩子，指责的话语自然而然就出来了。当你狠狠地说孩子的时候，他其实是无力反抗的，但是所有孩子对父母教育的反馈，都在往后的日子里一点点呈现。

父母是孩子最亲近的人，孩子渴望父母对自己的认同，只有获得了父母的认同，孩子才会产生自我认同感。漫漫教育路，愿我们在孩子需要帮助、支持的时候，都能给予鼓励，给孩子毕生的信心和向上的力量。