□吴菊英

偶然看到这样一个观点：“教师的光荣就印刻在历届学生的记忆里，幸福比优秀更重要。”我深有同感。梳理自己13年的教育教学及班主任工作，带了11届“问题班”，或许称不上优秀，但却收获了幸福。细思之下发现，这全归功于在教育路上，我做到了“目中有人，心中有德”。

用脚步“走”进学生内心。每当春暖花开时，我都会利用周末带着儿子走访班中每位学生的家庭，了解学生们成长背后的故事，做到与家长一起关注孩子的成长。通过走访，我对学生有了新的认识，自己的孩子也在“观人生百态”中收获满满。如生长在单亲家庭中的优秀学生小绮，不但学习好，而且孝顺体贴，经常做家务。后来，发现她被男生追求并成绩下滑时，我找她谈话。我不谈“恋爱”这个敏感的话题，只是问了问她母亲的情况，一起聊她母亲的工作以及心愿。小绮若有所思。后来她又恢复了努力拼搏的状态，能正确对待学习和感情的关系。

澎湃的爱国教育仪式。爱国教育可从学生的日常生活、衣食住行等方方面面开展。我引导学生从爱自己、爱家人、爱生活、爱一草一木、爱国旗等出发，扩展到对国家的大爱。注重爱国教育的仪式感，组织学生观天安门广场升旗仪式并要求全体肃立、敬礼；组织学生观看阅兵仪式，如在观看中国人民抗日战争胜利70周年大阅兵、中华人民共和国成立70周年大阅兵时，我还和学生们一起讨论老兵参阅的环节，让学生意识到自己的责任和义务；组织学生编写百字文《我的发现》，通过采访父母和身边的亲友、上网搜集信息、去图书馆查找资料等方式，去发现身边的时代变化。

充足的运动时间。十三年如一日，我的学生每天的运动时间总是远超1小时。冬天的大课间，必定有我和学生一起跑操的身影，而且还变着花样地跑，如正跑3圈再倒走2圈，如双手伸开身体侧着向前跑，又如边跑边呐喊释放压力；烈日跳竹竿舞，所带班级跳的七彩竹竿舞不仅跳到了学校的舞台，跳到了嘉兴市体育运动会开幕式，还被拍成视频并成为南北湖旅游节晚会节目之一；蓝天下跳绳，每天跳300下，是我班的运动打卡项目，也是学生们的一项娱乐的活动。我始终坚信，健康的体魄、阳光的心态是温暖教育的精髓，更是学生成长的重要基石。

一节“历史有约”课。13年来，我始终坚持做一件事，那就是让学生与历史有约。我开设了“吟诗作画”拓展性课程，通过花样吟诗、赏析、作画，逐步让学生徜徉诗海，领悟生命的真谛；开设“师生共读《史记》”拓展性课程，与学生一起走进历史，让学生懂得“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”的道理；开设“走进才子佳人”拓展性课程，为12位人物设置12个学习项目，与学生一起了解、剖析名人，从而树立正确的是非观、人生观、价值观。

一系列温暖的故事。我信奉孔子的“修身齐家治国平天下”、老子的“无为有为”、墨子的“兼相爱，交相利”、韩非子的“圣人执要，四方来效”。因此我融合了各大家的学说，形成了“温暖教育”的教育理念与方法。带领学生一起制定合理的班规，培养学生的仁义之心、感恩之心、文明之行；建立个人微信公众号，收集、撰写学生故事，一群温暖的学生和一批温暖的教师组成了一个温暖的班级，以“温暖故事”做温暖教育。

我认为自己教出来的学生应该是健康、善良、孝顺、勤劳、有技能、有创造幸福能力的人。每个学生今后无论在哪个领域，只要能凭真本事吃饭，懂得以和为贵，与家人同事和睦相处，晚上睡觉踏实，生活有希望，让身边所有人因为他的存在而感到幸福，我想我就成功了。

（作者系海盐县于城小学班主任）