□杨朝清

同为知识的殿堂，高校和博物馆经常被人们相提并论。博物馆建设与发展的水平，反映了高校的历史底蕴和文化积淀，已经成为一所高水平大学的重要标志。一些别具特色的高校博物馆，为学校赢得了良好的社会声誉。

不同高校有不同的办学历史、办学特色和文化底蕴，校园博物馆不能千篇一律，而是应该千姿百态。校园博物馆没有必要趋之若鹜地追求珍贵文物与名人字画，而是可以根据学校和学科、专业的特色，来精准地收集藏品。

这样的藏品或许谈不上稀缺与珍贵，却能够对师生及公众进行文化和精神层面的熏陶。像以财经见长的高校，可多收集一些货币金融的藏品；以教师教育为特色的师范大学，可多收集一些校友的习作……说到底，一座博物馆的价值内核，不应该以馆舍面积、藏品数量来衡量，而是应该以展览质量、公共教育服务水平，以及是否真正为人们带来精神文化的滋养为标准。

只要找准了角色定位，高校博物馆藏品不足的难题或许可以纾解。少一些跟风从众，多一些“不走寻常路”，高校就能真正办好博物馆并发挥其应有的功能。