事先知情的秘密调查
□宁波国家高新区实验学校 李智兰
在我带的上一届学生中,有一个性格看起来有些古怪的学生小彦。他就像一颗炸弹,别人不能多说他一句,也不能多看他一眼,否则他就会随时爆发。有人说这属于被迫害妄想,总是怀疑别人要侵犯他。
但小彦成绩还不错,而且超爱阅读,在放学排队时,手上也会捧一本书。因博览群书,他文笔很不错,辩驳力也很强,遇事他会搬出国家宪法、儒家学说等跟你讲理,班级里很少有人能说得过他。
六年级时发生了一件事,午餐时,小彦没有去吃饭,独自在教室里搞“创作”,拿白胶在前排小尧挂在椅子上的外套上涂鸦。
小尧吃完饭回教室时,发现自己的外套被涂得一塌糊涂,很生气地拿着衣服到办公室找我。
我让小尧不要着急,先回教室。
我悄悄调查到是小彦干的。但如果直接逼问他,恐怕他又会暴跳起来。
我把小彦叫到办公室,假装什么事也没发生:“老师想请你做一件事情,用你的智慧,帮我悄悄地调查一下,是谁在小尧的衣服上涂的白胶。”并且叮嘱他要讲究方式方法,调查中避免与同学发生纠纷。
他若有所思地答应了。
我随后跟进观察,下午第一节课后,我问他调查的进展如何。他支支吾吾地说:“我已经把小尧的衣服洗了。”
听到这话,我马上夸他:“你做得真好,不但帮老师调查问题,还帮同学洗衣服,你太棒了。”随后催促他继续调查,等他的结果。
隔了一段时间后,我又问他结果,他说有些眉目了。
到放学时,我把小彦叫到办公室问他调查情况。
他给我绕了很多弯子,说谁谁谁有白胶,谁谁谁去了哪里……
我说“老师也在悄悄地协助你调查”,并告诉他,班上有白胶的学生中,女生可以排除,因为她们从来不恶作剧,再问他“男生可以排除哪些人”。他说了几个名字。
“那能不能把你自己排除呢?”
他感觉藏不住也扛不住了,低下头说:“老师,是我干的。”
“这也算是有了结果,但你不应该不诚实,不应该浪费老师和你自己的时间,下不为例。”
后来我把此事经过告诉他的家长,家长内疚地表达歉意。
从这件事之后,我欣喜地发现,小彦有了很大改变,蛮横无理少了,撒谎少了,与同学们相处得也越来越和谐,慢慢融入到班级大家庭中了。我想,也许是这件事启发了他反思,造成了他的改变。
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