□ 林静远 通讯员 林苗苗

这个学期，玉环市坎门中心小学语文教师林华成为分管德育的副校长，比以前更忙碌了。学校是全国13位少年英雄之一林森火的母校，“学森火、懂感恩”是学校德育工作的品牌。为了传承这一特色，当下林华和同事正全力开发“大海少年”德育课程，组织学生学习林森火精神，争当新时代好少年。

从进入教坛的那一刻起，一晃就过了18年，林华一直坚守在海岛。前不久，她入选教育部2019年乡村优秀青年教师培养奖励计划人选名单。

2001年从师范学校毕业后，林华分配到偏远的玉环鸡山乡中心小学任教。海岛生活充满艰辛，回忆起那段经历，林华感慨：“条件虽艰苦，但浩瀚的大海让我明白做人要有宽广的胸怀，艰苦的条件锻炼了我坚忍不拔的意志，单调的生活更能让我沉下心来做事。”

海岛农村学生多为留守儿童。林华明白，大部分学生因为缺乏自信导致学习能力薄弱，如果帮助他们重塑自信，就一定会取得进步。班里有一女生小郭，内向敏感。林华了解到她来自离异家庭，从小跟着爷爷奶奶生活。林华就经常找她促膝长谈，后来，又得知她擅长绘画，于是借在班级举行绘画比赛的机会，让她发现自己身上的闪光点。慢慢地，小郭变得活泼起来，成绩也有了很大提高。

还有一名男生小胡，由于父亲早逝，母亲忙于生计疏于管教，逃学成了他的家常便饭。看着他“破罐子破摔”的样子，林华很是着急。有一次更离谱，小胡竟三天不见踪影。那几天，林华和孩子的母亲寻遍了坎门所有网吧，最后终于在一家黑网吧找到了他。那一刻，看到林老师与母亲憔悴的神情，小胡泪如雨下，这泪水充满了愧疚，更充满了感动。这一年，在林华的用心呵护下，他不再逃学，学习也有了明显进步，这让林华感到无比欣慰。

林华是省教坛新秀，有着过硬的专业技能，本有多次进城工作的机会，但她依然坚守在坎门中心小学。她深知，海岛地区条件艰苦，只有教师提升业务素养，开阔视野，才能给农村学生带来优质的师资。

去年，林华在学校成立了个人工作室，助力年轻教师的专业成长。平时她带领工作室成员开展主题教研活动，问诊课堂；帮助指导论文课题撰写，助力教育科研；组织读书交流活动，提升理论水平。与年轻教师主动结对，也是帮扶的措施之一，对此林华不遗余力地在备课、上课、班级管理等方面给予指导。