□本报通讯员 高 阳

“通过轧制工艺改变相配比，效果毕竟有限，关键还得从原材料的铸造工艺上下功夫！”最近，在玉环市菲时特集团的车间里，台州学院博士吴建波的一番讲解让企业负责人连连点头。吴建波还有另一个身份——学校金属材料服务小分队的负责人。小分队主要与菲时特集团深度对接，主动为地方提供金属材料检验与改性的服务。

像这样服务地方经济社会发展、帮企业行业破解难题的科技小分队，目前在台州学院一共有28支。这些小分队都属于台州学院“1139科技小分队”。每支小分队均由数名博士、教师和高年级学生组成。小分队“自带干粮”，形成一个“不走的博士教授服务团”，精准对接台州“七大千亿”产业集群和各县（市、区）33个特色百亿支柱产业群的发展需求，助力台州制造转型升级。

为何起名“1139”？这里面有两层含义：一是“1139”是学校椒江校区的门牌号；二是“1139”中的第一个“1”代表组建100支科技小分队，第二个“1”代表100支科技小分队由500名博士、教授和500名学生组成，共1000名师生，“3”代表服务台州300多家企事业单位，“9”代表科技小分队面向台州9个县（市、区）。

据不完全统计，科技小分队成立以来，共服务企业、行业109次，参与科技服务661人次，对接解决企业（行业）技术难题102个。比如，崔凤军·文旅融合小分队主要服务于台州文化旅游事业，成立以来共开展行业调研4次，70余人次参与，不仅推进了与仙居县人民政府在建设文旅产业学院上的合作步伐，还与市文化和广电旅游体育局达成了多项横向课题合作意向；韩得满·工艺开发与优化小分队则通过改进生产工艺，解决了困扰企业多年的瓶颈难题，预计每年新增经济效益近千万元。

博士郑宣是屹捷数控小分队的队长，在服务台州屹捷数控机床股份有限公司的过程中，他为企业找到了转型升级的关键。2016级电气工程3班的高选开在跟着教师进行服务的同时，也获益匪浅：“我对CCD、欧姆龙PLC程序的设计、编写和检测了解很多。这些都是在课堂上学不到的。”

“‘1139科技小分队’的组建，为服务地方增添了新的组合拳。”院长陈光亭表示。据悉，到2020年年底前，台州学院将组建100支科技小分队。除开展科技创新服务，深入当地企业解决技术难题，以精准化服务推动企业技术革新、制造升级，小分队还将为台州地方提供基础教育改革、乡村振兴战略、智慧城市建设等方面的服务。