本报讯（记者 池沙洲）近日，永康中学举行了特级教师风采展示暨第十三届校本研讨周活动。虽然名为“校本”，但吸引了全市5个学科（语文、英语、数学、科学、社会法治）的700多位骨干教师，以及杭州二中白马湖校区教师代表、永康市名师工作室成员前来取经。

永康中学是浙江师范大学第一个合作办学点。这次研讨周活动中，包括周跃良（浙江师范大学教师教育学院院长、教授、博士生导师）在内的浙江师范大学7人专家团队、5位特级教师，以及地市级教研员来到永康中学传经送宝。

此次活动主题为“基于核心素养的高效课堂与教师发展”，永康中学校长胡德方表示，永康中学坚持开展了13届校本研讨周活动、26次教育共同体活动，校本教研以“再学课标，拒绝低效”为宗旨，以培养更多具有“五项全能”的教师为目标。

在短短一周的时间里，教研活动按照每天一门学科进行，活动形式多样，包括各学科特级教师课堂展示、青年教师课堂展示、青年教师技能比武、互动交流、主题沙龙以及专家（特级教师、高校教授、市教研员）论坛等。

数学教师程美群感言：“今天听了讲座（浙江师范大学教授唐恒钧、浙江省特级教师潘建德、金华市教研员傅瑞琦）后收获满满，感触颇多，有三点是我感触最深的：第一，教师在课堂设计中要精心设计问题，引发学生深度思维，提升课堂效率；第二，教师在作业设计、布置及批改中要争取创新，尽可能提高学生的作业效率；第三，教师在日常教学中应该多让数学融入生活，提高学生学习数学的兴趣。”

科学教师邵正听完江苏省特级教师汤金波的《声现象》复习课，心情久久不能平静，他说：“复习课很容易让人觉得就是讲讲习题，而汤老师的课有几点让我佩服：一是教师充分展示个人魅力，课堂风趣幽默趣味横生，明明是普普通通的学生，一个个愣是被带入情境乐在课中；二是创新实验魅力无限，课堂结构以一个个实验为珍珠，物理思想为主线，串成项链般闪亮的一堂课；三是教学脚踩实地，不是盖一座空中楼阁，不是为了创新而创新，而是完全接地气的一堂课，内容完全覆盖所学知识，创新与教学知识点有机结合，并且不是为了让学生掌握知识，而是藉此途径培养学生的高阶思维能力；四是融入学生自主命题，不仅对学生的审题解题有帮助，更让学生在学以致用中深化了认知。”

据悉，在主题沙龙活动中，浙江师范大学专家团建议，在该市教育局、教研室等多方协同下，建立“教师成长指导中心”，给更多的教师搭建平台，辐射更多的城乡学校。