□绍兴市越城区富盛镇中心小学 董彩芳

刚刚接手四年级，班上有一个女生叫妍，一连几天都没完成家庭作业。跟她交流了几次，她不是找各种借口，就是沉默不语。

于是我加了她妈妈的微信，希望她妈妈能督促孩子。谁料妈妈说妍对她也经常敷衍，有时少抄几道作业题，有时把不想做的作业用修正液涂掉，有时说作业本忘在学校了……骂也骂过，打也打过，她妈妈也感觉很无奈。我赶紧劝她不要打骂孩子，要好好跟孩子交流，孩子说谎就是跟父母交流不畅引起的。

过了几天，妍的妈妈通过微信问孩子的情况，我只能以“还需加油”回复，其实是情况未见好转，刚刚还忍不住批评了她一顿。要是跟她妈妈说了，估计妍回家得重复挨批。

谁料她妈妈说：“好，谢谢老师，妍说她是语文课代表。我就跟她说，老师信任你，你要比别人先完成作业才行。”

我愣住了，我从没让妍做语文课代表啊。但我不想拆穿，没有立即回复。

课间，我找来妍，问她：“你跟妈妈说，老师让你做语文课代表了吗？”

她不好意思地低下头，小声说：“我没说，可能是奶奶告诉妈妈的吧。”

“你很想当语文课代表吗？”

妍的眼里闪着惊喜，确定我没有讽刺她的意思，小心地说：“想。”然后，又不自信地垂下头。

“好，明天开始，你做副代表，专门负责收家庭作业。但老师跟你约定，你必须保证自己完成家庭作业，如果一周有两次没完成，课代表就保不住了啊。”

她抬头看着我，好像有点不相信。

我再次用眼神跟她确定：“有信心吗？”

她很认真地点点头。

放学前，我在班里公布了这个决定，希望大家给妍一个机会。掌声响起来，所有的目光都投向妍，有羡慕，有信任，更多的是期待。

接下来三天，妍都按时完成家庭作业，并把同学的作业收齐，按时交给我，还认真记录作业收缴情况。

两个星期下来，妍的家庭作业情况明显好转，但偶尔还是会“忘”在家里。坚持确实是一件难事，但我相信妍能坚持。

每个学生都希望被重视，被肯定，教师不要总是盯住学生的缺点死缠烂打，要宽容地接纳学生的缺点，偶尔要假装看不到学生的错误，给他们偷偷改过的机会。学生感受到一点点的小幸福，或许就会换来非常大的进步。