4.“范式”凝练：打造复合型技术技能人才培养“新范式”

    要素集成、体系贯通，打造“思政课程+课程思政”的思政育人“新范式”。学院创新“理论接地、实践融通、集成跟进”的高职思政课教学模式，集成“时空要素、评价要素、交互要素”，实现教学体系、资源建设、教学阶段融通。在此基础上，构建基于OBE的“专业、课程、课堂”统一贯通的思想政治教育目标体系，形成三层思政元素矩阵表，确保课程思政元素落实到教育教学各环节，实现思想政治教育贯穿人才培养全过程。

    精准溯源、精密解构，打造以“能力素养集”为载体的专业目标体系“新范式”。学院以“产教谱系”精准溯源产业链岗位职业能力与专业人才培养规格之间的随动性关系，精密解构典型工作任务的素质、知识、能力目标，以“立德+技能”融合为原则，将人才培养规格分解成可观测、可评价的指标点，形成“专业群、课程、课堂”三层统一贯通的“能力素养集”，成功打造“立德与强技目标合一”的人才培养目标体系。

    百舸争流，奋楫者先；千帆竞发，勇进者胜。未来，全体常州机电人将继续坚守初心、增强定力，立足脚下、放眼未来，勇毅前行、接续奋进。

    （常州机电职业技术学院党委副书记、校长 许朝山）