□海盐县于城小学 李 青 文/摄

从2000年围绕“农科技”开展少先队体验教育到如今“农情乡韵”综合实践活动，我校确立“以农冶情、以农益智、以农育德、以农扬长”的课程理念，农业课程在实践中不断深入，逐步完善。

开学的时候，我们班的学生马璐茜对我说：“学校里有很多老师和同学疯狂地迷恋多肉植物，经常在一起交流种植心得。但是他们都说养着养着就蔫了，这到底是什么原因呢？有什么好办法呢？”于是，我在和班里的学生商量后，决定进行一次以“肉肉种植那些事儿”为主题的综合实践活动。

经过学生们的热烈讨论，确定了4个小课题，分别是：初识肉肉、和肉肉亲密接触、肉肉种植创意DIY、校园义卖。全班学生按研究意愿分成4个合作小组：海燕队、光明队、先锋队、阳光队，一个个响亮名称和小队口号就此诞生，“向着阳光，努力前进”“海上飞燕，乘风破浪”斗志昂扬，朗朗上口。

如何制订计划呢？机灵的王嘉音请来几位六年级学哥学姐，请他们当起了小老师。队员们不仅掌握了制订计划的方法，还感受到了团队协作的氛围。光明队队长沈梓涵提醒大家要学会摄影、上网等技能，于是大家开始认真练习。

为让活动开展得更扎实，我多次将学生带出教室，带出校门。有队员想到去花鸟市场采访卖多肉植物的老板，我就提出质疑。经我一问，聪明的赵陆慧马上想到，采访前要先预约，征得对方同意。

活动中队员们惊喜连连，感慨颇多，如何将这些感慨内化呢？每次活动归来，我们都会召开一次“小小交流会”，队员们说出自己的感受和想法，相互补充，并及时记录积累。

学生始终都是活动的主体，而我作为一名指导者，始终伴随在队员们身边。阳光小队想要了解不同土壤对肉肉生长的影响，却不知道该采用怎样方法去研究。队员们找到我，我建议他们采用“实验法”。为此，我在班级里专门上了一堂方法指导课，使学生们初步掌握了做实验的有关知识。

之后，队员们带着自己设计的表格，去进行实验、观察、记录。当看着队员们将数据填入表格进行统计时，我的内心跟他们一样激动。

在开展了多次活动之后，学生们对种植肉肉的热情高涨，刘浩琪萌发了一个想法：进行肉肉花盆DIY。我及时肯定了这一想法，学生们就分头创作起来。阳光小队用常见的鸡蛋壳作为肉肉花盆并在上面绘制图案；光明小队也不甘落后，他们用竹节作为材料，有的在上面刻诗，有的在上面画画，发挥着各自的聪明才智。

时间过得很快，综合实践活动进入了总结阶段。光明小队将实验照片和观察数据结合在一起，给人很强的说服力；先锋小队不仅参加了书香换绿植活动，还跟踪拍摄了大量视频和照片。

亲身体验，深刻感受，让学生们沉浸在“农情乡韵”综合实践活动的巨大魅力中。光明小队队长陈瑜捷倾吐自己的活动感受：“在参加活动以前，植物和我根本一点儿交集也没有。尽管家里阳台上也有爸爸妈妈种的一些植物，可我一点儿兴趣也没有，对多肉更是不解。虽然见过它们，但除了仙人掌，连名字也记不住。经过这段时间的亲密接触，我对肉肉自然有了一些感情，它们在我眼中越来越可爱，越来越呆萌。”

在活动之后，评价也是一大亮点。不仅有教师评价、家长评价，还有学生自我评价和相互评价。一向不多话的富宇昊是这样评价自己的：“活动中，我去了不少地方，也采访了许多人。采访对于我而言，最大的收获是勇气吧。刚开始说话比较腼腆，但要敢于突破自己，超越自己，哪怕是硬着头皮，也要把问题说出来。每次采访的时候，我都会告诉自己，加油，说出来就可以，没什么大不了的。”

“农情乡韵”综合实践活动是朝阳课程，绽开学生的灿烂笑脸；是灵动教育，激发学生的实践睿智，强调的是在活动中学习，在生活中学习，在问题中学习，培养学生学会学习的能力。

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