□杭州市学军小学紫金港校区

骆玉红

在培训机构杭州师范大学继续教育学院教师的引领下，我们工作坊36位教师一起度过了历时3个多月的、线上线下结合的、难忘的“提升工程”培训。

在线下培训中，我们利用双休日，熟悉平台，制订个人研修计划、工作坊计划。我上网下载了学员手册和参考资料，将要完成的事项一一整理后，发给工作坊内所有语文教师。教师们在规定时间内认真完成了所有综合课程。通过前测，系统推荐了专题课程学习；教师们还可以自由选择感兴趣的支持性课程，更是兴味盎然。

在坊主的后台管理中，可以看到教师们完成的情况。每天下午，我会利用课余时间去看一看，给已经完成的教师点个赞，给还没有完成的教师提个醒，大家相互鼓劲，互通有无。有时候，工作坊内的年轻教师，也能帮忙解答问题，坊间互动频频。我们整个团队，携手同行着。整个教研组是一个大工作坊，6个备课组就如同一个个的小工作坊，大家从原来的单一作战变成了团队协作，一呼六应，相得益彰。

我们给全区的教师上《七律长征》示范课。课堂上，我们进行前置性学习，了解学生的起点，以孩子们关注的4个问题贯穿课堂教学的主线，引导学生利用平板电脑，自主选择资料袋内容，了解伟人毛泽东，真正变“要我学”为“我要学”，改变了平常教学模式，进行了翻转课堂的实践和尝试。我们的课得到了专家首肯。后来，在杭州市的小学语文展示评比中，我们充分利用微课技术上了《我要的是葫芦》，一举获得了一等奖。