本报讯（通讯员 章明超）每门学科的每堂课都必须有2~3分钟德育内容，并且要求教师写进备课教案。新学期，诸暨市江藻镇墨城湖完全小学的学生们发现，他们的课堂产生了悄悄的变化，这都源于该校正在推行的“微德育”活动。

据了解，“微德育”其实就是把德育课的内容分小、时间减少，放到每门学科每节课的开头或中间。任课教师每节课必须花2~3分钟时间讲德育。比如，科学课，给学生讲一讲祖国最先进的东风系列导弹，激发学生对强大祖国的自豪感；语文课，讲一小段莫言获诺贝尔文学奖的故事，鼓励学生努力学好中国文化；数学课，讲一讲祖国的疆域，激起学生立志保卫祖国领土和主权的热情。

这种小故事、小新闻式的“微德育”，学生感兴趣，也爱听。学校要求教师的德育备课内容要做到两个结合，即与学科内容结合、与学校各时期的德育活动结合，同时要求把这种德育模式固定下来，实现天天时时讲德育，人人都是德育教师。另外，这种“微德育”还体现在家校共教上。教师在开展德育活动过程中，针对不同学生的表现，随时以短小简练的语言用微信发给家长，与家长开展微交流，开展“微式”共教共育。