□金华市湖海塘小学 胡亚珍

一、案例描述

2015年9月1日，小怡的奶奶一脸忧虑地告诉笔者：小怡的父母离婚了，小怡判给父亲，考虑到父亲工作繁忙，今后主要由两位老人负责孩子的学习和生活。小怡是个活泼开朗的女生，父母虽然工作忙碌，但对她的关爱却从未缺失。这个在蜜罐里泡大的孩子整天无忧无虑。如今，面对家庭的破裂，小小年纪的她能承受住这样的打击吗？果然，小怡那灿烂的笑脸很少再见了。上课的时候，她总是目光游离、精神恍惚。下课的时候，她总是一个人坐在座位上发呆。种种迹象表明，父母的离异严重影响了小怡的日常生活。此时的她犹如一只惊弓之鸟，惶惶不可终日。这朵原本娇艳无比的花儿失去了往日的生机与璀璨。

笔者决定把原本开朗乐观的小怡找回来。在和小怡促膝长谈后，笔者找到了小怡奶奶了解事情的原委。得知小怡父母离婚后，小怡父亲的情绪也不是很好，有时候小怡闹情绪，小怡父亲就会冲她发火。笔者决定进行家访，和小怡父亲进行面对面的沟通。笔者将小怡自开学后在校的种种表现及她内心的愁苦都告知了她的父亲，希望小怡父亲能从离异事件中尽快走出来，不要将负面情绪带给孩子。在听了笔者的劝说之后，小怡父亲豁然开朗，答应孩子想妈妈的时候，能让她和妈妈打打电话；平时，尽可能抽出时间与孩子多沟通、多交流，陪伴孩子参加学校的各项集体活动，以淡化父母离异对孩子造成的心灵创伤，让孩子尽快走出阴影。

通过家访，小怡有了一些改变，但家庭的破裂始终不能让她真正释怀。在学校里，她总是担心别人知道她的秘密，因而变得敏感、自卑。

为了帮助小怡走出困境，放下戒备，笔者召开了一次班干部会议，引导班干部给予小怡更多的关心与爱护。比如在班队活动中，让小怡承担一些任务，如此既转移了她的注意力，也锻炼了她的能力，培养了她的自信心；再比如，在小怡生日的当天，同学们一起给她送祝福，让她感受到集体的温暖；笔者还让小怡担任语文课代表，让她感受到自己时刻被关注着……在家庭和班级同学的共同帮助下，小怡摆脱了自卑感，变得越来越自信。不但在学习上有了很大进步，而且在与人相处的过程中，也变得更大方更自然了。最关键的是她脸上的笑容多了，她又重新变回那个开朗乐观的小女孩。

二、案例反思

1.消除戒备，建立信任

在得知父母离婚的消息后，在很长一段时间里，小怡都是郁郁寡欢、心事重重。她觉得身为单亲家庭的孩子是一件很丢人的事情。内心的痛苦，使得她不愿意与人倾诉，她担心老师和同学知道她的家事。对于这样一个敏感、惶惶不可终日的孩子，及时消除她的戒备心理显得尤为重要。平等而坦诚地对待她，帮助她卸下所有的武装，使她乐于向你倾诉她的需求和所思所想，建立起师生之间良好的信任，这是打开她紧闭着的层层心门的第一把钥匙。

2.润物无声，关爱无限

教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“热爱孩子是教师生活中最重要的东西。”有爱才有教育，爱是一切教育的源泉。对于离异家庭的子女，笔者认为教师应该倾注更多的爱去抚慰他们受伤的心灵。小怡学习上有困难，笔者会耐心地帮助她；小怡感冒了，笔者会亲自给她喂药；小怡上课发言了，笔者会向她竖起大拇指……在学习上，多给予帮助；在生活上，多给予关心；在精神上，多给予引导。不吝啬赞美，不忘记关爱，正是这样潜移默化、润物无声的爱促使小怡慢慢忘却父母离婚带给她的伤痛，促使她能正确看待自己、把握自己。

3.捕捉亮点，树立自信

苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”只要教育者愿意去观察与发现，每一个孩子都是一颗闪亮的小星星。而对于离异家庭的孩子，更需要教师拥有一双慧眼，充分挖掘他们身上的积极因素，以此来克服他们的消极情绪。得知小怡从小学画画，笔者就鼓励她去参加比赛，不料小怡最后居然一路过关斩将，获得了全省一等奖；在班级踢毽子比赛中，小怡有着出色的发挥，笔者便推荐她参加校队的训练，在校级运动会上，她为班级赢得了荣誉。在笔者的激励之下，小怡不但在学习上有了动力，在艺术方面更表现出浓厚的兴趣，潜能得到充分发挥，自信心也大大增强。

4.家校合作，群策群力

一个孩子的健康成长需要家庭和学校之间的密切配合。小怡的父母虽然离婚了，但所幸的是他们对小怡的关爱并没有因此而减少。在对待小怡的教育问题上，无论是她的父母，还是爷爷奶奶，都能虚心接受笔者的建议，积极配合笔者的工作。上学期，发现小怡在完成家庭作业过程中有拖拉和偷工减料现象，笔者及时进行家访，得知她的父亲忙于工作，忽视了对孩子学习上的督促。考虑到爷爷奶奶退休在家，文化程度也很高，笔者建议让两位老人来监督小怡的学习。两位老人毫不犹豫地答应了，平时还经常和笔者探讨教育的问题。可以说，小怡的进步和家庭的配合密不可分。

此外，温馨、和谐、友爱的班集体对小怡的帮助也是非常巨大的。丰富多彩的班队活动，给小怡搭建了一个展示自我的舞台；可亲可爱的同学给了小怡无私的帮助。在纯真友情的滋养之下，在班集体的温暖之下，小怡变得越来越活泼，越来越自信。