鲁迅美术学院中英数字媒体（数字媒体）艺术学院作为鲁迅美术学院特色专业，近年来在数字媒体艺术专业建设方面围绕高校新文科建设方向和趋势，贯彻“设计服务社会”“引领先进文化”的教育理念，利用专业课程教学中的数字化、创新性、思辨性教学优势，强化学生设计思维培养，基于“人文为本、科技为用、艺术为法”的教学理念，从知识、技能、能力、素养四个方面培养学生的专业知识技能，增强学生创新意识，拓展学生前瞻视野，提升学生艺术设计修养，使其成长为适应新时代要求的复合应用型人才。

    革新课程设置和教学方法

    激发学生潜在设计思维

    数字媒体艺术专业课程兼顾中华优秀传统文化传承和艺术创新，学院课程设置遵循科学性、特色性和灵活性原则，将数字技术灵活贯穿于艺术课堂教学，通过艺术与科技相融合的课程模式加强对学生设计思维的综合训练，引导学生明确科技与技术相互依存、相互促进的关系。在艺术教学中，教师注重“设计思维+科技创新+视觉实践”的教学方法，鼓励学生以先进的信息技术创作高质量的艺术作品；在数字媒体艺术基础课程学习中，教师引导学生以数字媒介手段丰富和表达艺术作品，无论是二维还是三维的表现方式，学生需从整体上把握数字媒介的使用技巧和艺术表达，丰富学生的专业素养，激发学生的潜在设计思维。同时，在数字媒体艺术专业课程教学之余，学院非常重视学生的人文情怀塑造，以校园文化活动为依托，围绕“人文”“艺术”与“数字科技”相结合的教育主题，丰富数字媒体艺术专业教学的人文内涵。例如，开展“参观鲁迅美术学院推介艺术家文献展”主题党日活动，以立德树人为导向，培养具备美育意识和能力的高精尖艺术人才；举办显君工作坊“出神入化”成果展，由设计哲学延伸到文化思考，鼓励师生以优秀的艺术作品弘扬鲁艺精神。学院通过开展多种沉浸式体验类校园文化活动，展现了数字媒体艺术专业“勇于跨界、不断融合”的教学引导，努力培养具有开拓精神的艺术设计人才。

    加强师资队伍建设

    提升设计思维培育能力

    数字媒体艺术专业课程教学中的设计思维培养在很大程度上依赖于师资队伍建设。教师是日常数字媒体艺术专业教学工作的核心力量，其教学能力、授课方法、道德品行等直接影响学生的设计思维培养效果，所以教师要不断拓展视野、提升数字媒体艺术专业素养和教学能力，增强对学生设计思维培养的正向引导力。学院以推进学院高质量内涵式发展和数字媒体艺术专业“双一流”建设为目标，通过开展广泛的教师教学竞赛、加强以课程为中心的教学团队建设、组织开展优秀课程教学观摩研讨会等举措，强化师资队伍建设。例如，组织教师教学竞赛暨省黄大年团队优秀教师教学观摩研讨会，从教学基本技能、教学内容、教学过程、教学效果、创新性、互动性、课程思政等多角度对学生进行考评，对完善课程体系、增加课程延展性产生了积极影响；开展“数字延伸——数字媒体艺术塑造多元未来”线上高峰论坛，邀请16所高校的知名专家、学者进行不同主题的学术探究，共同分享前沿学术成果，建立数字媒体艺术领域的良性互动；承办“时间之流——当代数字艺术新锐先锋对话”线上高峰论坛，邀请国内具有代表性的青年数字艺术先锋力量，探究在数字化时代语境下学生设计思维的培养方向等。学院积极响应数字中国建设要求，坚持以服务社会为中心的设计思维培养导向，打造具有扎实专业基础、富有高度育人责任、拥有国际化教学视野的优质教师团队，为数字媒体艺术专业人才培养贡献不竭的力量。

    强化实践教学环节

    提升学生的设计应用能力

    实践性是数字媒体艺术专业课程教学的主要特征，学生设计思维培养不仅要重视教学的实践性，而且要讲究教学的科学性。学生切身参与真实的文化创业项目设计，更能提升艺术构思和独立设计能力。学院举办了“艺术生成——又见·数字艺术新锐联展”，增强数字媒体艺术专业课程教学的时代性和感知力，将学生的数字媒体艺术设计思维扩展到城市公共空间，引导学生的设计思维贴近生活，帮助学生接受数字文化空间，以真实的数字文化氛围指引学生构建具有高端生活品位的设计思维；与卡西欧（中国）贸易有限公司、上海三多造物文化创意发展中心共同打造的大学生校企联合项目“潮酷设计赋能腕表共创课堂”系列活动，坚持“艺科融合、跨界协助、艺商相契”的跨学科发展思路，通过“实例分析、实境操作、实案检验”相结合的教学模式，加强学生设计思维与市场需求的紧密联系，提高学生自我发展驱动力等。学院通过开展多元化实践教学项目，引导和支持学生参与社会前沿设计项目，促使数字媒体艺术专业课程教学与社会、生活无缝衔接，加强数字媒体艺术专业课程教学整体建设，培养感知力敏锐、设计思维新颖、设计能力过硬的数字媒体艺术设计人才，促使学生更好地服务于社会。

    组织参加国内外实战比赛

    丰富学生的设计视野

    实战是锻炼和检验学生设计思维培养效果的重要途径。为开阔学生的设计视野，夯实学生的数字媒体艺术专业基础，学院以实战比赛强化创新创业教育，促使学生设计思维培养与竞赛紧密衔接，为学生在重要的国内外大赛中提供充分展示自身设计思维的机会。例如，学生创作的作品《布繁》荣获Young Blood Award 2021“数据可视化”金奖，展示了青年学子以数字化思维探索世界的方式；在ONE SHOW（金铅笔）中华青年创意奖中，作品《国风二十四节气》获得客户选择奖（Client's pick），作品《端宴》《谁说，阅读是无用的事》分别获得银奖和铜奖等；在2020年“笔下古今，超‘画’北京”设计大赛中，参赛学生对北京文化IP进行梳理与提炼，以新的表现形式展示北京的古都文化，在该专题竞赛中共获得8项金奖；在日本平面设计师协会国际学生海报奖中，学生作品《资本造“星”（Capital Makes Stars）》从人本设计思维出发，聚焦当前社会现实问题，向受众输出正确价值观，获得银奖，是摘得等级奖荣誉的中国作品。在学院的全力支持和教师的悉心指导下，学生凭借扎实的专业基础以及对艺术设计的不懈追求和浓厚的人文情怀，不断发出中国声音，向世界主动弘扬中华优秀传统文化。

    设计思维培养是数字媒体艺术专业课程教学中的重要任务，学院通过完善课程建设、革新教学方法、加强师资力量、丰富实践教学的系列措施，提升学生对文化、艺术、科技等元素的感知力和鉴赏力，优化学生的艺术设计思维，为传承和发扬中华优秀传统文化凝聚青春力量。

    （郭森 佟佳妮）