暑假期间，由北京体育大学新闻与传播学院牵头、7名跨专业学生组成的社会实践团队，在处于四川盆地中部的遂宁市大英县隆盛镇土门垭村、百盛村进行了为期7天的暑期社会实践。

    在炎热的暑假里，北京体育大学的几名学生千里迢迢地来到四川边远地区为当地的孩子上课，为的是让当地的孩子们可以拓宽视野，看看外面的世界，在他们幼小的心灵中种下热爱体育的种子。

    体育人才进乡村，这样的社会实践不仅是教育的传递，也是体育精神的传递，值得点赞。要看到的是，体育下乡的实践并不是一帆风顺的，还会面临一些现实问题需要解决。类似的社会实践如何产生深远持久的影响，如何让乡村体育人才向下扎根这些问题更值得深思。

    乡村全面振兴，体育不容缺位。乡村体育不仅是补齐体育强国建设短板、实现健康中国目标的重要阵地，同时也是促进乡村经济社会发展、推进乡村振兴重点工程的重要抓手。党和政府高度重视乡村体育发展问题，相继出台了一系列专门支持乡村体育发展的政策。随着国家政策的扶持和乡村经济本身的发展，农村体育场地及运动器材等基础设施在逐渐完善，乡村体育发展“硬件”缺失问题逐步得到解决。然而，乡村体育发展较为滞后的局面仍然存在。

    当下乡村体育振兴的关键问题正在逐渐从“缺物”向“缺人”转变。所谓“缺人”，就是指缺乏能够为乡村体育发展提供专业性指导和支撑的体育类学科专门人才。人才振兴是乡村振兴的基础，一批专业素养突出、综合能力出众的乡村体育专门人才是实现乡村体育振兴至关重要的“第一资源”。

    2023年，国家体育总局等部门印发了《关于推进体育助力乡村振兴工作的指导意见》，针对“加强乡村体育人才队伍建设，助力乡村人才振兴”问题进行了部署，并设置了“乡村社会体育指导员领军人才培养计划”和“乡村体育后备力量‘雏鹰计划’”两大专栏，以期为乡村体育人才短缺问题提供顶层设计和政策指导。《意见》强调，要开展体育专业院校毕业生基层成长计划、体育人才下乡支教等专项活动，引导体育专门人才更好地在农村就业创业。

    体育专门人才在乡村振兴中，大有可为。未来，应努力完善乡村体育人才培养的顶层设计，健全体育专业院校乡村体育专业人才的培养体系。要强化乡村体育人才发展的激励和保障机制，增强体育专业人才培养的针对性和指向性。要打通相关体育人才走向乡村基层的渠道和通路，不断提升乡村体育教师以及社会体育指导员的归属感、获得感和幸福感，努力为乡村体育振兴培养一大批精于运动、长于指导、善于组织、忠于乡村的高素质体育专业人才。这样才能为推动美丽乡村建设取得新进展、农业农村现代化迈上新台阶、体育强国和健康中国建设实现新突破提供有力支撑。

    （作者系武汉体育学院教授、博士生导师）