“立德树人，教化句吴梅里，文涵万古江山气；生才筑梦，花开伯渎港边，锦织三春丝竹声。”百十年来，江苏省无锡市梅村实验小学秉承“为每一个儿童设计课程，让每一名师生幸福成长”的办学理念，筚路蓝缕、弦歌不辍，培育出莘莘学子和代代良师，历经110年洗礼与沉淀，如今风华正茂、岁月正好。

    播种

    百年接力，红梅吐蕊

    梅村实验小学创办于1913年，坐落于中国吴文化的发祥地——梅村，迄今已走过了110年光辉历程。创校伊始，华澄波校长确立了“敏、毅、诚、朴”的学生培养目标；革命年代，陈枕白校长确立了“立德、立业、立贤、立功”的四立校训；20世纪50年代，学校主张“教育之目的在于造就完善的人格”；80年代，“面向全体学生，教好每一个农民的子女”应运而生；90年代，“为公、务实、创先、争优”的学校精神深植于每一名实小人的心田。显然，对儿童个性发展的关注是学校一脉相承、一以贯之的追寻与守望，是学校发展的精神基因。

    跨入21世纪，借国家第8次课程改革东风，梅村实小提出“为每一个儿童设计课程”的理念，强调了在优化教学条件下，关注学生成长的质量，让每名学生都拥有成功的梦想、获得成功的机会、体验成功的幸福感，关注集体教学下的每名学生，努力让课程去适应儿童。从“十五”期间的“为每一个儿童设计课程——个性化教学的研究”到“十一五”期间的“基于学生个性发展的课程校本开发的研究”，从“十二五”期间的“让每一个儿童主动参与课程设计的校本研究”到“十三五”期间的“丰富学生学习方式的行动研究”，再到“十四五”期间赋予“为每一个儿童设计课程”新的解读，一代代优秀教师殚精竭虑，将儿童置于心间，将科研奉为追求，铺就如今的康庄大道。多年来，“为每一个儿童设计课程”始终传递着实小文化的核心内涵——儿童立场、个性发展，这也是学校高质量发展的强大内驱力。

    生长

    多措并举，群梅凝香

    一、文化浸润，红色历史延底蕴

    百年实小，岁月流芳，道不尽峥嵘故事。走进校园，香樟大道四季常青，沙沙的树叶声宛如校园里学生书页飘卷的读书声，充盈着学校广育英才的期许和欣欣向荣的希望。校园内设立知名校友和历史名人塑像，讲述着钱穆、钱令希、钱仁康、华澄波等一批教育家在这片育人沃土上的动人故事，激发学生爱科学、爱家乡的热情。矗立于学校中央大道的成长雕塑，象征着蓬勃的精神和生命的活力。香樟大道两侧的“谭震林雕塑”“无锡各界抗日联合会成立地纪念碑”让师生重温那段烽火岁月，缅怀革命小学的红色记忆。

    铭记历史，砥砺前行，实小人强根铸魂，擦亮“梅·红”底色。学校开发红色线路，追寻红色记忆；创编红色教材，赓续革命血脉；定期组织全体党员教师赴锡东革命烈士陵园、江抗东进纪念馆等红色教育基地，开展沉浸式红色教育；组建“梅·美”红色宣讲队伍，用鲜活的红色故事打造实景课堂；创建陈枕白中队，传承红色基因。此外，学校还开展“歌舞献礼江抗情”“江抗故事连环画”“江抗战斗足迹图”“校园江抗小导游”等系列活动。实小师生联袂唱响经典红歌，民乐合奏《洪湖主题随想曲》、童声合唱《红星歌》等更是精彩绽放于新吴区百灵鸟文艺汇演舞台，唱出对党的赤胆忠诚、对祖国的无限热爱和时代新人的自信豪迈！

    二、课程创生，内涵发展提质量

    梅村实小以培养具有“生长力”的“梅·好”少年为目标，遵循学校课程发展脉络，坚持“五育并举”，构建了包括德性、思维、身体、心灵和生活在内的“舒展课程”体系。德性舒展课程旨在以综合体验铸品行，包含道德与法治课等德育精品课程、探寻梅里地域特色的历史寻根课程和“梅好设计院”等主题实践课程。思维舒展课程致力于以学科学习启才智，通过学科课程、“学科+”、跨界课程等培养学生笃学、乐思的好习惯，提升个人能力。身体舒展课程期冀以运动体育强身心，包含国家课程以及基于学校特色的趣味棒球、足球先锋等动趣课程和以“为了每一个儿童的快乐成长”为理念的生命交往、绘本幸福等心理课程。心灵舒展课程旨在以艺术创造培雅趣，通过学科课程、民间艺术课程、雅趣课程等践行学生对美的追求，培养尚美、灵动的特质。生活舒展课程则致力于以劳动实践育匠心，在劳动和综合实践活动课程中体现对知识和能力的综合应用，在小农场、二胡工坊等基地课程中拓宽实践场域，在理财小达人等职业体验课中感受工匠精神的传承。

    新时代背景下，梅村实小探索以真实学习为切入点打造“生长课堂”，促进学生和教师的共同成长：通过构建真实学习场域，创设真实学习情境，以真实问题驱动学习探究过程，让学生更好地理解学习内容，实现从“知识”到“素养”的向内生长过程，使课堂焕发勃勃生机。

    三、师资强校，持续发展添动力

    多年来，学校始终坚守声誉是立校之本，品牌是强校之路，优秀团队是名校之根。因此，“梅·美”教师“五阶”研训体系应运而生，学校旨在通过学思践悟、知行合一，为每一名教师规划职业蓝图。

    学校延续“五子登科”工程——“结对子、压担子、拉场子、树样子、摘果子”，构建了“骨干后备团”“研究生团队”“青蓝互助团队”“新教师成长团队”“立社青年教师成长营”等个性化、精准化、项目化的教师团队培训方案。根据不同层次教师的需求，学校进行社群化分层管理与研修，并从品格修为、知识涵养和教研能力三个维度提出目标，助力每一名教师专业发展。“青橙”新教师成长营通过岗前培训、每月汇报课、基本功比赛等形式，帮助新教师快速适应角色，并指导他们高质量地完成三年达标；“初芒”青年教师训练营通过校级个人课题和校级辅导员技能大赛等形式，涵养青年教师的专业素养，为骨干孵化积蓄专业力量；“立社”种子教师研修营通过“贤德至善”品格修为培养场域、“敏毅笃学”知识涵养学习工坊和“五维一体”教研能力研修模式三条路径助力教师成长；“启明”骨干教师晋级营通过校级个人名师工作室和骨干教师培训等形式，助推骨干教师在专业成长道路上不断晋级；“熠辉”特级教师后备营通过省市级项目和专家论文写作指导等形式，促进教师科研素养积淀，赋能教师高位成长，使之朝着教育家型教师不断迈进。

    四、树人立校，全面发展育未来

    学校积极架构多维实习体验空间，依托社团、活动等载体，为学生健康快乐成长打造灵动隽永的“梅·香”校园氛围，涵养“梅·好”少年成长。经过数年的开发和建设，学校在“立德修身、通识素养、在地研学、未来创客、特色艺术、国际理解”等多个领域开设了近百个社团项目。“歌声琴声读书声，声声入耳；花香果香笔墨香，香香扑鼻”，学校借助“一剪梅”文学社、诗社、小梅花电视台、梅韵曲社等品牌特色社团课程，举办“实小好声音”、汉字听写大赛、经典诵读会、飞花令、梅花小舞台等活动，有计划地开发好棒垒球、非遗传承、吴声吴歌等项目化学习课程，让学校成为学生个性成长、提高综合素养的舞台，赋予学生幸福生活的能量，为他们筑起成长的阶梯。作为江苏省心理健康特色学校、无锡市小学心理学科基地，学校非常重视心理健康活动。2022年，学校坚持深耕十年的绘本心理特色项目再结硕果：朱勤老师在无锡市小学心理健康优质课评比中以“拥抱生命之美”一课荣获一等奖；学校心育团队利用微信公众号，每周六推送“心灵伴读”亲子绘本心理系列，帮助家长与孩子建立亲密关系；学校内设“幸福小屋”心理辅导室，开通“心灵快车”专属热线，帮助学子向阳成长。

    梅村实小将承载教育本质特点的多样化课程作用于学生，让每一朵“小梅花”都绽放出别样的光彩。

    绽放

    追求卓越，梅韵流芳

    学校培养出江苏省特级教师9名，全国劳动模范、新长征突击手、全国优秀教师8名，近30名骨干教师走上了各学校领导岗位，为新吴教育高质量发展发挥了应有的作用。

    近年来，学校先后获得“江苏省健康促进金牌学校”“江苏省教育工作先进学校”“江苏省中小学心理健康教育特色学校”“江苏省青少年科技教育先进学校”“江苏省STEM教育项目试点学校”“江苏省优秀少先队集体”等荣誉称号。“为每一个儿童设计课程——个性化教学的探索与实践”获江苏省教学成果一等奖。学校被确立为“江南大学师范专业教学实习基地”“无锡市教师发展示范基地校”。“梅韵曲社”被评为“全国优秀红领巾小社团”，学校棒球项目被评为“江苏省对外交流项目”；“太湖琴韵”二胡社团被评为江苏省优秀红领巾小社团，定期与新加坡、韩国、日本等国家的师生进行双向艺术交流。

    忆往昔，岁月如歌，这是波澜壮阔发展的110年，也是每一名实小师生共同谱写的一朝一夕；望未来，任重道远，实小人不断思考谋划学校在现有成绩之上的转型之路，期望以崭新的姿态在新时代车轮运转下刻画出日臻完美的印记，踔厉奋发，笃行不怠，奋力书写教育高质量发展的实小“答卷”。（于金秋）