□本报通讯员 沈爱君

一说到“创新实践”，人们往往会想到理科生们经常通过探索解决生活问题，发明出既新颖又实用的“新武器”。那么，那些偏重文科的学生们又在做些什么创新研究呢？日前，嘉兴教育学院公布了2017年嘉兴市高中学生研究性学习小论文评比获奖名单，笔者从获奖的论文中发现，这些学生都在进行文史研究和社会现状的分析，其中的选题或深刻或有趣或实用。

嘉兴教育学院高中研究性学习课程教研员马中江就此点评说：“研究性学习作为一种学习方式，可以存在于每一门学科，学生只要找到自己的兴趣点，无论是科技还是文史，只要给他们空间并且悉心指导，都会产出属于他们自己的成果。”该市研究性学习小论文评比是从2010年开始的。近年来，学生们的文史类研究性学习小论文数量在逐年增加，课题内容和形式日渐丰富和深入，质量不断提升，研究的课题也频频在省中学生综合实践活动成果评比中获得大奖。而这一类的研究课题大都结合历史和校园生活展开。

如何评价历史人物刘邦和项羽？嘉兴市秀州中学学生李奇霏在教师胡佳的指导下，完成了《历史人物民间评价与史料记载的差异及原因探究》。刘邦和项羽是历史上的传奇人物，但历史文献对成功者刘邦和失败者项羽的评价差异却很大。李奇霏从评价的出发点、重要人物的结论、社会学等三个角度分析了这种差异产生的原因。古代为什么要“重农抑商”？嘉兴市第四高级中学学生胡佳怡在教师李娟妹的指导下，提交了研究的小论文《“重农抑商”之我见》。胡佳怡认为，历史现象的出现往往与地理因素有关。北师大嘉兴附中学生潘志伟在教师朱彩琴的指导下，研究的是世界一体化进程中产生的问题。

除对历史类课题进行研究外，也有学生结合当前的校园热点展开研究。平湖市新华爱心高级中学学生田家兴和龚渝在教师沈杰的指导下，研究了当下校园中热门的网络课堂。他们通过对比传统课堂教学和网络课堂教学的利弊，提出了设想和建议，比如，教师要合理分配网络课堂的时间，增加师生、生生之间的互动，使网络课堂更加有趣；可以增设过程评价监督体系，让学生上课更加专注，有利于提高课堂效率。可以更多关注学生提出的问题，对重点难点问题多加讲解，争取达到网络教学的最优化。学校则要加强网络基础设施建设，优化视频画质，使学生的视觉感受更加舒适等。