马克思说：“劳动创造世界。”劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向与劳动技能水平。陕西科技大学努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，用22年时间精心培育，形成了“以劳动技能课程扶志赋能，以劳动教育实体输血造血，以劳动主题活动启智润心，以集体劳动收入资助朋辈”的劳动教育体系，形成了富有学校特色的“阳光助学”劳动教育模式。

    扶志赋能，以劳动技能课程培育自立精神

    高级办公自动化、CAD、小语种、化妆礼仪、书法、手工艺、法律基础……这些在校外需要支付一定费用才能学到的劳动技能课程，在陕西科技大学都可以免费学习。为了培育大学生自立自强的精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，从2001年起，学校搭建了以“扶志赋能”为目的的阳光助学中心创业实践平台，每年面向全校学生开设高级办公自动化等20门劳动教育专业技能选修课程，让学生牢固树立“劳动创造幸福”的价值观。这些课程中蕴含着浓郁的“思政味”，如盐在水开展理想信念教育，实现课程思政的目的，避免大学生形成不劳而获、坐享其成的价值取向，树立积极进取的人生态度。目前所有课程门类累计开设近400个班次，结业人次达20608名。

    输血造血，以勤工助学岗位锻炼劳动能力

    陕西科技大学创办的“阳光助学中心”系列经济实体享誉全省高校，包括文体用品中心、茶坊、咖啡屋及服务中心等，还具备校园文创产品开发功能，财务实行独立核算，由学生自主经营管理，所得收益用于帮助更多经济有困难的学生，形成资金良性循环，实现了劳动教育由“输血”向“造血”的转变，让大学生参与劳动创业经营，既实现了勤工助学，以劳获酬，又使学生的综合能力得到锻炼，就业创业技能得到飞速提升。

    20多年来，先后有近万名学生在这些岗位上得到锻炼。阳光助学中心与40余个学校职能部门及314家社会企业合作，帮助在校大学生推介校内外勤工助学岗位，目前设置校内勤工助学岗位700余个，累计2.9万名学生参与并发放工资1099万元；累计提供校外兼职岗位2万余个，合作企业工资累计达1439万元。

    启智润心，以劳动文化活动浸润心理健康

    伏尔泰说：“劳动是快活的根源。”陕西科技大学注重“五育并举”，强调“以劳健心”。为了在劳动教育中培养大学生积极的人生态度，疏导大学生的不良情绪，塑造大学生健全的心智人格，学校每年邀请大国工匠、劳动模范、知名校友、大学生创业榜样人物、优秀企业家等来校“现身说法”，还在校内举办“大学生烹饪技能大赛”等一系列学生喜闻乐见的劳动教育主题活动，组建学生团队赴全国各行业领军企业开展社会实践，帮助学生增长见识、拓宽视野，打造“认知—体验—创新”一体化的劳动教育体系。学校聘请包括陕西省心理健康协会会长在内的30多位专家来校举办心理健康辅导讲座，鼓励学生积极参加体力劳动，在劳动中缓解焦虑情绪、保持良好心理状态，同时在劳动中提高自信，提升自我价值。

    朋辈资助，用群体劳动收入帮扶经济困难学生

    陕西科技大学人工湖边矗立着一块高约3米的景观石，上面镌刻着“滴水之恩，涌泉相报”8个大字。这是2011年在“阳光助学中心”成立10周年之际，受助校友为感恩母校捐资镌刻的，这是学校劳动教育成果的一个里程碑。为了让劳动教育有效果、有温度、有力度，学校先后设立“阳光爱心基金”“阳光助学金”“阳光特别资助金”“阳光爱心生活补助”。一方面用于开展助学活动或作为勤工助学岗位工资，另一方面用于资助家庭经济困难的学生以及因突发事故致困的学生。目前已累计发放勤工助学岗位工资500余万元，帮助经济困难学生763名。阳光助学中心设立专用账户，为因突发事故致困学生组织校内外捐助活动，并常年受理师生及校友捐赠。阳光助学中心每年邀请励志校友回校交流，分享成长经历，通过榜样示范作用，为更多大学生树立正确的劳动观、就业观及择业观，培育学生感恩回馈之心。

    驽马十驾，功在不舍。22年来，“阳光助学”劳动教育取得了一系列成果。2018年“基于PEA模式下的高校勤工助学体系探索与实践”获批陕西省辅导员工作精品项目；2019年“‘四位一体’阳光助学工程”获批国家教育部门思想政治工作精品项目；2020年“阳光助学”模式获得陕西省高校校园文明成果一等奖；2021年“基于知识整体理论视角下高校劳动教育体系的研究”获批陕西省中华职教社研究课题。2019年7月，中央电视台相关栏目对学校“阳光助学”模式和成效进行了深度报道，《陕西日报》等多家媒体先后对学校劳动教育成果进行宣传。全国先后有100多所高校来校交流育人模式，学生在劳动实践、身心健康及劳动能力上都得到明显提高，校园劳动教育文化氛围也越来越成熟、越来越浓厚。 

    （张凯凯 藏晓辉 雷超）