拥有世界最大规模线上用户

    连接了51.9万所学校，辐射1880万教师、2.93亿在校生及广大社会学习者，访问用户覆盖了全球200多个国家和地区，平台访问总量超过330亿次，访客量超22亿人次

    汇聚世界最大规模数字资源

    基础教育阶段资源超5.04万条，职业教育阶段有超1万门在线精品课程，高等教育阶段有慕课2.7万门

    提供世界最大规模教育服务

    平台围绕就业服务、考试服务、学位学历、留学服务等方面提供了26项政务服务，累计办件超5000万件。依托平台开展寒暑假的网络教师研修，参与人数超2500万人次，累计时长超5亿学时

    当地时间9月7日，法国巴黎教科文组织总部，2022年度联合国教科文组织教育信息化奖颁奖仪式在此举行，中国“国家智慧教育平台”项目获奖。教科文组织教育信息化奖是联合国系统内教育信息化最高奖项。

    而在千里之外的中国，一场课堂的变革早已酝酿成型，“人机共教”让课堂“科技范儿”十足，远程就能观看各地名师课程，大数据为课堂提质增效……科技带来新动能，推动教育发生深刻变革。

    自2022年3月28日国家智慧教育平台正式上线那一刻起，中国教育信息化按下了加速键，一年后交出的这份答卷获得了世界的认可。

    为优质教育资源时时可及提供“北斗导航”

    从一块屏幕可能改变命运的“直播班”，到疫情防控期间多地区共上一堂“云课程”……随着数字技术在教育领域的应用越来越广泛，一场打破时间和空间界限的教育革命也随之而来。通过一根根网线，透过一块块屏幕，广大师生足不出户就能登录国家智慧教育平台，浏览使用上面的海量优质教育资源。

    2022年，我国全面实施国家教育数字化战略行动，提出联结为先、内容为本、合作为要的理念，按照“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”的原则，把诸多典型应用、资源内容等“珍珠”串成“项链”，集成上线国家智慧教育平台，发挥数字技术对教育高质量发展的放大、叠加、倍增、持续溢出效应。如今，中国的教育数字化交出优秀的成绩单：

    ——国家智慧教育平台拥有世界最大规模的线上用户。国家智慧教育平台连接了51.9万所学校，辐射1880万教师、2.93亿在校生及广大社会学习者，访问用户覆盖全球200多个国家和地区，平台访问总量超330亿次，访客量超22亿人次。

    ——国家智慧教育平台汇聚世界最大规模的数字资源。平台构建了多方参与资源供给的生态，覆盖基础教育、职业教育、高等教育等各个教育阶段，囊括德智体美劳等各个方面的内容。其中，基础教育阶段资源超5.04万条，职业教育阶段有超1万门在线精品课程，高等教育阶段有慕课2.7万门，实现“一个平台在手、网尽天下好课”。

    ——国家智慧教育平台提供世界最大规模的教育服务。平台围绕就业服务、考试服务、学位学历、留学服务等方面提供了26项政务服务，推进政务服务“一网通办”，累计办件超5000万件。依托平台开展寒暑假网络教师研修，参与人数超2500万人次，累计时长超5亿学时，有效提升了教师的数字素养。

    数字化转型是世界范围内教育转型的重要载体和方向。教育部党组书记、部长怀进鹏表示，中国构建智慧教育平台体系，聚合起高质量、体系化、多类型的数字教育资源，为在校学生、社会公众提供不打烊、全天候、“超市式”服务，极大推动了教育资源数字化与配置公平化，满足了学习者个性化、选择性需求，更为全民终身学习提供了强大广阔的数字支撑。

    智慧教育“国家队”所带来的数字化变革塑造了教育的新样态，海量资源汇集，人人、时时、处处共享线上课程；在人工智能、云计算、大数据、区块链等新技术的支持下，教、学、管、评、考、就业开始进入精准模式……数字化正在推动教育变革步步深入。

    教育的“时间”正在折叠。在江苏，“你提问，我‘接单’”成了新的教育时态。在江苏省中小学智慧教育平台“名师空中课堂”，学生只需以图文形式发布问题，全省14万名优秀教师就会在线“接单”。

    教育的“空间”正在折叠。“用手机扫一扫，就能将汽车零件的构架和拆装步骤秒变‘掌上’……”在湖南汽车工程职业学院汽车VR开放式自助学习车间，教师张凡正为上汽大众班的学生们开展汽车发动机构造与拆装一体化教学。学生们点开汽车VR智慧教学平台中的AR自主学习功能按键，用手机扫描眼前的气缸盖。

    ……

    人人皆学、处处能学、时时可学正在变成现实。在江苏省徐州市云龙区教师发展中心信息部部长赵亚东看来，目前，国家智慧教育平台已经成为优质教育资源时时可及的“北斗导航”，成为学生学习的好伙伴，成为教师教学的好助手。

    为办好人民满意的教育提供数字动能

    党的二十大首次将“推进教育数字化”写进党代会报告，提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。

    教育部党组坚决落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于数字中国的重要指示精神，集中力量推进国家教育数字化战略行动，扎实推进国家智慧教育平台建设与应用，为建设教育强国开辟全新赛道、增添强大动能。

    国家智慧教育平台服务学生学习、教师教学、学校治理、教育改革创新多重需求，推进教育增量提质——

    点击加载程序，下发指令，虚实机器人、数控加工中心同步运转，现场真实机器人、数控加工中心生产画面和数据都呈现在“虚拟场景”中……在湖南汽车工程职业学院“工业机器人系统集成应用”的实训课堂上，教师莫程凯正利用5G环境下的智能制造“C+R”实训系统，组织学生顺利完成关节座柔性出仓实训，这一形象的操作过程让学生们既感到新鲜，又不禁啧啧称奇。

    近年来，湖南汽车工程职业学院强化国家智慧教育平台应用，全面推动课堂革命，创新线上线下混合教学、校内实训、远程实训、场景式素质教育等应用模式，数字课堂覆盖率达到100%，极大地推动了学校全要素、全流程、全业务的数字化转型。

    “院士来给我们上课啦！”伴随着学生惊喜的呼声，杨孟飞、王赤、汪景琇等院士在荧幕上将航天奥秘娓娓道来。

    为了加强中小学科学教育，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，国家智慧教育平台陆续上线了“基础教育精品课”“数字化精品课堂”“实验教学精品课”“实验教学说课”“科学公开课”“给孩子们的大师讲堂”等优质资源，通过一根根网线，连通时空，透过一块块屏幕，千里咫尺，广大师生足不出户就能登录国家智慧教育平台，浏览使用海量优质教育资源。

    除了服务日常教学，国家智慧教育平台的意义更在于打破地域限制、缩小校际差别，推动实现优质教育资源共享，推动教育公平和质量提升——

    在上海市长宁区，国家智慧教育平台与市—区—校数字基座四级贯通格局已经搭成，师生家长通过一次登录，即可共享多级优质教育资源，打破不同学校、不同学段的限制，优质资源在教师和学生的使用过程中流动、迭代和优化；

    在湖北，宜都市陆城第一小学教联体应用国家中小学智慧教育平台名师资源，打造教联体“双师课堂”，推进课堂上数字资源应用常态化，聚力提升智慧教育助学、助教、助研、助管、助交流合作五大能力；

    在青海，海西州格尔木市盐湖小学充分利用平台课后服务资源，支持学校课后服务活动开展。通过平台的优质资源普惠共享，即使身处偏远大西北的学生，也可以身临其境，共享共用其他省市的课后服务资源；

    ……

    在国家智慧教育平台推动教育信息化稳步前进的今天，各偏远地区和学校办学条件正在大幅改善，办学质量正在稳步提升，教育作为民生工程基础性配置的作用更加突出和彰显。

    此外，国家智慧教育平台还汇聚了丰富的就业资源和岗位信息，有效服务高校毕业生就业创业——

    进入国家智慧教育平台收看应聘指导直播课；通过手机接收云平台就业岗位信息推送；操作虚拟人物在元宇宙里考察招聘企业，在线视频应聘……在国家和市级智慧教育平台支撑下，北京高校单独或联合举行了“京津冀2023届高校毕业生就业服务季”等系列就业活动。北京各高校根据本校实际，不断丰富毕业生就业指导、服务场景，为返乡学生提供24小时就业支持。

    面对信息化潮流，只有积极抢占制高点，才能赢得发展先机。面向未来，一个应势而新的智慧教育平台，一场深刻的数字革命，必将赋能教育改革升级，为办好人民满意的教育添砖加瓦。

    而在抢占制高点的过程中，武汉理工大学校长杨宗凯认为，要处理好教育“变”与“不变”的关系，“变”的是教育场景、教育环境、教学内容、教学模式、学习方式、育人理念等。“不变”的是人的培养目标、立德树人的根本任务、教育的基本理论和教学的原则。

    为促进教育平等提供可借鉴、可复制的中国方案