□贵州省台江县民族中学 王 涛

贵州省台江县是杭州市余杭区的结对帮扶对象，台江县民族中学是台江县唯一一所全日制高级中学，校长由杭州学军中学原校长陈立群先生担任。由中央组织部派遣，杭州市组织的援贵教师团，包括7个学科的8位教师，目前已在台江县民族中学支教一年。

家访中感受震撼

4月15日，杭州支教团前往大山深处家访。在盘山公路上车行约一小时，到达排羊乡南刀村后，看见密密麻麻的吊脚楼从山脚向山顶延伸。 这次家访的任务是访问17户人家，因其中12户的家长外出务工，实际访问了5家。学生毛赶不的家坐落在用石块垒成的地基之上，木屋年久失修，摇摇欲坠。屋内黑漆漆的，没有像样的家具。毛赶不父亲早亡，母亲不知所踪，平时住在堂叔家，与年迈的爷爷奶奶相依为命。门上赫然写着户主姓名“毛赶不”，如此小的年龄就得独自面对生活艰辛，让我们的心情十分沉重。 另一位学生是毛翁送，她很小就失去双亲，一度失学，目前住在大伯家。她家的老房子年久失修，里面坑坑洼洼，霉味很重。抬头一看，房顶至少有三个大破洞，光照得进，雨下得进。 家访归来，支教教师与这两个学生以及他们的班主任进行交流，了解到他们的成绩在班级和年级靠后，但感觉两个学生的心态比较阳光，对未来抱有积极的想法。毛翁送表达了今后想学医的愿望，一是父母因病早逝给她以悬壶济世的决心，二是想借此报答国家和社会给她这么些年来的帮扶。 经过这次家访，我们支教教师认为，扶贫是个系统工程，物质帮扶要与精神帮扶相结合，不仅要教书，而且要育人，特别是要帮助那些家庭不幸的学生，让他们能够积极融入社会。

帮扶与励志并举

近几年来，国家在精准扶贫方面力度很大，精准扶贫户子女就学可以享受每年每生2000元资助，及专项助学金1000元。在台江，学生由于父亲去世，母亲改嫁，只能和爷爷奶奶一起生活的现象屡见不鲜。杭州支教教师积极组织捐款捐物活动，希望对他们能有所帮助。 2018年1月5日下午，余杭第二高级中学举行了对口帮扶台江民中捐赠仪式，该校学子行动起来，积极捐款捐物，有个人认领，也有小组认领，团委启动校园跳蚤市场，通过义卖义买活动筹集善款。 目前国家帮扶力度之大超过以往，这是可喜的，但苗族青少年中不少人存在一定程度的等、靠、要思想，学习上进取心不强，缺乏竞争意识，这种精神状态也值得关注。我们针对他们的思想弱点，开发出一本选修教材《青少年人文励志读本》，分别从志存高远、志趣高雅、志气高昂和志行高洁4个方面选取经典素材和典型案例，供学生阅读，并适时开设励志讲座。

教育从交心开始

来自杭州市源清中学的陈丹玫，除接受两个班的语文教学任务外，到台江县的第二天，就受陈立群校长委托，担任“甘霖班”高一（1）班班主任职务。她是8位杭州支教教师中唯一担任班主任职务的。 “甘霖班”是领军班，是全校关注的焦点。陈丹玫虽然已有近10年班主任经验，但这里的管理制度、教材版本和学生情况与杭州截然不同，她面临着巨大的挑战。在陈校长“不为名利，不求功德，只为心愿”精神的感召下，在支教团队成员的帮助下，特别是受到学生们那一颗颗淳朴心灵的打动，陈丹玫知难而上，投入了极大的工作热情。 陪伴是最好的教育，留守孩子最需要的就是陪伴，是心与心的交流。陈丹玫每天早上7点之前一定会准时出现在教室门口，晚上10点20分，是晚自修下课时间，陈丹玫也是这个点才下班。从早到晚，她几乎全程陪伴学生，全面了解学生思想心理动态。 陈丹玫为班里每一位学生准备了一本笔记本，用于日常交流。学生有任何问题或是想法，都可以写在上面，陈丹玫都会一一回复。下发交流本后，细看陈老师的回复，也成为全班学生每周最期待的时刻。学生们对这位来自杭州的班主任，由最初的好奇、陌生变得亲近、信赖。 一段时间后，陈丹玫发现，这里的学生虽然比杭州学生听话、好管理，却有非常明显的缺点——常拖拉、易满足、懒动脑。针对这种情况，她采取小组学习模式进行管理，组内以先进带后进，组间以竞争促进步，让学生们切实体验到主动学习带来的成就感。 有的学生在交流本中写道：“我们班在艺术文化节中拿到团体第一的荣誉，真是太令人兴奋了；别班学生都羡慕我们的班主任，因为不管什么活动，陈老师总是陪伴在我们身边……”

没有学生教不会

高效课堂是学校跨越式发展的基石，杭州支教团队努力构建高效课堂，在台江县民族中学教师群体中产生积极反响。其中最为突出的有陈鸣、周方明、田亮、王希年、王东航和陈成等教师。 陈鸣来自杭州第二中学，他知识渊博，专业精深，教学风格幽默，很受学生喜爱。高一（8）班吴树这样评价他：“他有着壮实的体形，还有两只炯炯有神的眼睛，给人一种威慑力，更重要的是他那超强的运算能力，让人不得不折服啊。” 周方明来自瓶窑中学，引领政治学科课堂模式改革，“六步两主体”教学模式效果突出，他所任教的两个班成绩也是名列前茅，其中B类班高一（5）班总评成绩年级垫底，政治学科却在期中考试中超过两个A类班级。 来自塘栖中学的王东航是支教团队中最年轻的教师，他任4个理科班的化学课，每周16节课，工作扎实，业绩突出。他在教学中锐意进取，积极探索，积极构建多元课堂模式，又非常注重情感教学，利用自习时间义务到班进行答疑辅导，同甘霖班、树人班等各层次班级的学生结下了深情厚谊，是“亲其师，信其道”教育理念的真正践行者。 杭州第九中学的田亮很帅又有才。英语学科是中西部学校的短板，他针对学生基础差的情况，在学校教工大会上做专题讲座，从一些教学细节处理等方面提出自己的建议，被学校采用并实施，产生了良好的教学效果。 来自杭州高级中学的资深教师王希年多年来一直致力于命题研究，他在台江县民族中学任高一年级组组长，兼两个领军班数学教学。在繁忙的工作之余，他在教工大会上作《试题命制》专题讲座，凸显理论性、实践性、实用性。

心系学生传佳话

陈成来自余杭中学，她是一位年幼孩子的妈妈，因为援贵支教，只能把孩子留给父母照管。她是支教团队中唯一担任高三年级教学的教师，任教数学，一周14课时，3个晚自修，外加积极承担每周1次的晚答疑活动。面对繁重的教学任务，她满脸都是幸福：“答疑‘生意’好到爆，其他教师很是羡慕。从7点30分到10点20分，几乎没有停下来的时候。我忙碌，说明学生在思考，思考才能问出问题，数学学习才能有进步。” 她刚接手高三（13）班时，该班数学在全年级垫底。她勇挑重担，牺牲节假日义务给学生补弱，在两次模拟考试中取得佳绩。 有一次晚自修，陈成发现一位学生身体不适，立刻将她送往县医院检查，结果发现学生得的是急性阑尾炎。由于当地医院无治疗条件，学生父母又不在身边，陈成果断决定连夜驱车赶往100公里外的天柱县医院。学生病情得到了有效控制，而第二天，陈成仍准时出现在教室为学生上课。 就这样，杭州支教团的教师们团结一心，锐意进取，积极融入当地文化，了解学生的所思所想，把浙江的教育资源输送到贵州山区，为苗家子弟的美好人生奉献自己的力量。

余杭第二高级中学“情暖冬日义卖活动”

南刀村掠影

王东航为学生答疑解惑

学生给陈丹玫过生日