□台州市路桥区共和小学 王小军

学校办学效能低、教师集体倦怠，很大程度上是因为沟通不畅造成工作盲区,问题不断积压的最终结果。“和”文化善于将沟通化作管理力量，从而促进教师成长、学校发展。

信任，是一座桥

学校是一个发展共同体，其核心是信任。校长与教师之间互相信任，就会传递神奇的力量，让每一个人都成为最好的自己。

我与教师之间有互发微信的习惯，感性文字跃然于屏幕，倍增我的工作效率。一天，小陈老师在微信中写道：

“因为五（2）班走廊有一团纸，作为班主任，我携全班学生向大家致歉。虽然至今我无法得知这团纸从哪里来？为何来到这里？又要到哪里去？是谁发现了它？是否去了它该去的地方？为这个未曾谋面的朋友唱上一曲《传奇》：只因为你在五（2）班多待了一会儿……这次扣分的故事不会再改变……”

读完小陈版“传奇”，我回了一条信息：

“从你的‘传奇’中，我读懂了你对班级管理的新认识、新选择。你是一个有涵养的人，这次扣分，你没有找谁理论，没有责怪任何人。这种涵养只有聪明人才具有。你说的这些话，背后折射的是大局意识。”

包容，是一条河

林则徐有一副名联：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”包容是一种大度，包容是一种智慧。

一次市级数学优质课评比，我校陈老师最后得到了全场最差成绩。原因非常简单: 迟到（睡过头）了。教研员、分管副校长、团队教师个个气恼，他们的心情是可想而知的。知道自己造成了很大负面影响，陈老师不停地对大家说“对不起”。

我把他叫到旁边说:“陈老师，我知道你肯定为今天的意外而伤心。告诉我，是不是昨晚遇到了什么困难？”

“真是对不起。昨晚我女朋友突然身体不舒服，我送她去医院看医生。等打完针吃完药回来已经是凌晨三点了。为不耽误今天的比赛活动，我一直坐着等天亮。结果，还是没有熬住，睡着了。”

听完他的话，我心里感慨万千，多么有责任心、爱心的小伙子。他的女朋友会因为有这样的爱人而幸福一辈子；我会有这样同事而幸福一辈子。“陈老师，我为你骄傲。比赛失败了，以后一定还有机会。不要难过，更大的舞台在等着你。”陈老师听完我的话，眼里闪烁着泪花。

引领，是一面鼓

沧海横流方显英雄本色，什么样的人是英雄？谁是我们学校的英雄？

在学校的一次综合实践教研活动后，组长在微信群里留言，写得非常感动，大概意思是校长送完教育局客人，匆匆来参加教研活动；三位教师千方百计想办法调课来参加；两位教师参加完经典诵读彩排后，赶回学校参加；特别是一位教师在照顾生病的孩子，还不忘参加教研活动……

我也感触颇多，回复道：

“不同的人对‘和’文化的内涵理解得可能不一样。但下面三个理念是我们共同具有的。一、奉献是一种自觉。大家都将参加教研活动当作是一项工作、一种生活方式，生命中的一个必经环节。二、合作是一种习惯。我们学校没有‘单枪匹马’之说。今天的教研活动是谁的事情？不是教研组长一个人的事情，不是校长的事情，而是我们全体教师共同的事情。教研活动这个平台何尝不是在帮助大家整体提升？三、领导是一种服务。学校任何岗位背后都刻着一个共同印记：服务。今天教研组长为大家在服务，大家在静心思量的时候，你会发现某个教师曾经服务过你。每个人都会在服务过程中得到幸福、得到成长。”