“五四”青年节前夕，习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调：“高校只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本才能办好，才能办出中国特色世界一流大学。”日前，全国高校思想政治理论课2018年版教材使用培训班在京开班，旨在用习近平新时代中国特色社会主义思想武装大学生头脑，培养社会主义建设者和接班人。

“国势之强由于人，人材之成出于学”。教育的意义在于培养社会发展所需要的人。在我国，社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人，这是坚持办学正确政治方向的重大问题，既是党和国家的教育方针，也是各级各类学校的共同使命。

推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，是当前教育系统的一件头等大事。进教材、进课堂、进头脑，即实现理论体系向教材体系的转化、教材体系向教学体系的转化、知识体系向价值体系的转化。其中，进教材是基础、进课堂是核心、进头脑是目的，通过教材搞建设、课堂讲学理，用国家统编教材教育武装青年一代，才能培养出能够担当民族复兴大任的时代新人。

统筹推进“进教材、进课堂、进头脑”工作，需要从落实立德树人的战略高度，带着立场、情感、温度来持续发力。那么，如何用好讲好新修订的高校思政理论课教材，切实推进“进教材、进课堂、进头脑”工作取得实效？

首先，要有一支素质过硬的教师队伍。“师者，人之模范也”，教师是学生健康成长的指导者和引路人，要想教好学生，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，自己必须首先真信、真学、真会、真用，吃透教材，学懂弄通悟透。只有教师真正把教材内容内化为学生的情感认同和实践指引，结合当前的学生实际和热点难点问题，努力提高思政教学的针对性和实效性，才能帮助学生入脑入心。

其次，要用好课堂主阵地，把思政贯彻落实到每堂课上。高等教育要实现全程育人、全方位育人的功能，必须筑牢课堂教学主阵地，遵循教书育人内在规律，适应新时代社会发展方向，因事而化、因时而进、因势而新，切实把实现中华民族伟大复兴的理想和责任融入各类课堂教学之中。只有让每堂课都有思政的“味道”，才能真正做到显性教育与隐性教育融会贯通，实现思政教育从专人向全员的创造性转化。

再次，要创新方式方法，让思政课学习“津津有味”。近年来，一些高校积极探索思政课教学新路径，用挑战性、争议性问题释疑吸引学生，用智慧教学工具提高效率，用网上课程讨论区等打造立体学习社区，收到良好效果。只有既熟练应用马克思主义立场、观点、方法，又创新话语体系和教学体系，让教材真正活起来，才能做到作用和效果相统一。

高校思想政治教育关系培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，唯有打牢教材这个基础，抓好育人这个根本，用马克思主义中国化的最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑，才能培养出合格的社会主义建设者和接班人，肩负起实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。

作者：张 烁

《人民日报》2018年5月24日第17版