□程振伟

据《》消息，山东省青岛市教育局“大数据”对全市学生进行的教育质量监测表明，中职生对亲子关系的满意度较低，高达49.2%的中职生表示缺少来自家长的精神支持与信心，难以与父母融洽相处。专家呼吁，良好的亲子关系对中职生的全面发展至关重要。

长期以来，中职生遭受误解，被贴上“中考失利者”“差生”等标签。虽然近年来，社会对职业教育的认知逐渐归位，将之定义为“类型教育”，而非孰高孰低的层次教育。但一些家长却没有转变观念，依然对孩子读职校耿耿于怀，并因此感到“在亲戚朋友面前抬不起头”。家长的认知偏差与期望受抑，是中职生亲子关系不够融洽的重要原因。

亲子关系的质量是构成中职生成长环境的重要维度。青岛市教育局的大数据分析显示，亲子关系和睦的中职生，不仅专业成绩和学习素养更好，而且自信心更高，心理健康状况更好，耐挫力更强，运动、饮食、兴趣爱好、睡眠等生活方式也更健康。因此，要提升职业教育办学水平，也要在家校关系、亲子关系质量上寻求增量。

家长在对待中职生子女的态度认知上，要摆正位置。如果认为子女习惯不好、难管、前途迷茫，进而送他们去职业学校，这就是转嫁责任，甚至可以说是“甩锅”，那就大错特错了。职业学校是育人的场所，不管家长过去在孩子成长中如何缺位，当孩子跨过职业教育的门槛，都要主动与学校一起为孩子的学习成长创造好条件、提供好保障，做好精神后盾。而且家长要传递给孩子信心，让他们知道接受职业教育并不丢人，命运依然由自己掌握，把握好学校时光一样能有出彩人生。

中职学校在办学上，不妨把提升亲子关系作为育人的重要内容来抓。当学生认为家长对自己冷漠、缺乏信心时，很容易自暴自弃。学校应创造条件加强与家长的沟通。学校联系家长不能只是反映问题，还应与家长结成“关爱学生共同体”，一起为孩子的成长负责。学校还可以充分利用家长资源，让家长走进校园担任德育导师，或是创新家长会形式，变批评会为表扬会、报喜会、鼓劲会、和谐亲子关系促进会。当学校、学生、家长结成利益共同体时，学生才能拥有一个成长成才的良性生态环境。

与此同时，学校要开阔视野、拓展思路、创新方法，促进良好亲子关系的形成。譬如在春节、父亲节、母亲节等节日以及生命教育月，鼓励学生给父母写信，表达对父母的感恩之情。也可邀请家长参加师生才艺大赛、学生技能比赛、教职工礼仪比赛、学生合唱比赛等活动，让家长来做评委进行现场点评。许多家长在把孩子送进职校之时，并没有对孩子报以太大期望，一些家长甚至对自己孩子所学的专业一无所知，对学校更是停留在社会对职校的传统认知上。活动中，一方面，可以让家长了解学校的办学特色、学生的学习环境和成长历程，另一方面，来自家长的精神支持和积极参与，必能为中职生成长成才保驾护航。