2009年以来，辽宁省沈阳市铁西区勋望小学（以下简称“勋望小学”）从集团化办学到集团化重组，一路开疆拓土，克难化险，艰苦创业，经历了从传承式发展到再生式创业再到实现生长性增值等一系列转型挑战。2018年，勋望小学站在新集团重组的起点，从“核心素养时代”中寻找发展生机，转化变革动力，追求创新突破，构建“三式两制”的治理结构，形成统筹推进、分布领导、系统赋能的集团治理新生态，以课程迭代创新突破新建校办学困境，使新集团在创业起步时立稳、思切、行健，实现了品牌的再造、创生、增值，扎实推进集团化办学。

    实施“三式两制” 升级治理结构

    学校制定了《勋望开发区教育集团现代治理实施方案》，以分权制衡式、业务联动式、授权自主式和学术评价机制、数字管理机制并行的“三式两制”的“升级版”治理结构，完善管理架构，理清职责权限，建构组织图谱，努力发挥治理升级的结构性动力。

    分权制衡式。由单法人垂直管理转向多法人横向并行，发挥集团校长的专业优势，释放分校校长的办学活力，以集团和分校相互制约的科学机制，使重要决策、关键工作的制衡性、透明度得到充分保证。

    业务联动式。集中集团优质智力资源组建“六中心一室”（课程研发中心、教学研究中心、教师专业发展中心、学生成长服务中心、文化创意策划中心、信息后勤支持中心和集团办公室），形成了集团统一规划设计、统筹协调指导、校区自主个性选择、责任管理推进的业务运行机制，有效缩短新建校的低质发展平台期。

    授权自主式。采取授权分责，集团向分校授权，实行分校校长负责制；分校向年部授权，年部进行自主管理制，以多员管理、全程责任实现管理的下沉式和扁平化。

    聚力专业成长 实现造血再生

    为打破青年教师经验不足的困局，改变“经验为先”的思维定式，学校提出“专业为王，合作成长”的策略，建设团队成长共同体，以新教师专业研究的优势和团队协作的合力实现逆袭突围、超速成长。

    项目式管理立高度。学校将年度工作分解为若干可操作实施的具体项目，公开招募项目主持人并自组团队，经学术委员会论证后，开展项目研究与实施，为教师的浸润式研究“造景建场”，指向问题解决、行动改善和效能提升，以前沿的学习和创新探索定位新教师的专业高度。

    “成长合伙人”拓宽度。鼓励教师间以学科背景、研究意愿和项目合作为指向结成成长伙伴，区别于传统的师徒制，更强调互助、共享、协作。以学科特色创建、课程群开发和资源包整合等项目驱动，以抱团的强力拓展研究领域，快速突破实践瓶颈。

    创新研修模式保效度。学校以“提炼问题—确定主题—设计策略—课例观摩—反思论证”为流程建设特色校本研修模式，以问题为导向，以有效策略为抓手，进行课堂教学系列主题研究。语文教学研修团队的有效识字策略研修在沈阳市进行观摩；体育足球大单元的课程实施成为沈阳市教育研究院的重点课题；中央大街分校以数据进行表现性评价的案例，为全市四年级学生素养测评提供了具有价值的参考。

    技术赋能创新度。学校利用青年教师信息技术应用的优势弥补经验不足的劣势，以技术赋能创新。教师共建学科数字资源库、组建动画微课项目组、开发云作业等，在各级各类技术应用大赛中显露锋芒，在新冠疫情防控期间，全集团平均年龄28岁的教师团队参与录制“沈阳云课”30余节，覆盖各学科，展现了新团队的快速成长。

    共享绿色课程 创生成长新样态

    学校历经十年打磨构建的“望童绿色成长”专题研究，经过不断的升级，已经从课程结构重建、学习方式变革、课堂教学转型等重点课题的研究转向绿色成长教育整体模式的探索，逐步形成了以“儿童本位”为教育哲学，遵循成长规律，关注学生心理情感，指向素养立体达成的学生成长图谱。    

    迭代“绿色成长”课程，创生学生成长新样态。集团升级“绿色成长+”课程体系，努力追求“绿色”和“成长”双重价值的交融。在4.O版本的“六六三三”课程结构中，以成长六“艺”构建学科课程群，全面优质落实国家课程；以成长六“韵”开展项目式学习，推进学习方式深度变革；以成长三“阶”（入学起步、中年段衔接、毕业季进阶）帮助学生实现成长关键期跃升；以成长三“钥”（空间重组、技术翻转、评价调控）开展要素性驱动，破解“学习密码”。“绿色成长+”课程体系以课程结构、内容、实施的多维联动，构建了纵横贯穿、立体弥合的绿色育人载体。

    变革学习方式，开启PBL探索。学校确立“基于学科的课程综合化实施”，即以项目化学习的推进让减负提质在学校课程实践中落地的实施策略。精心设计六大主题12个项目，与学生发展核心素养精准对接；大胆变革课程结构，以两周10天为一个教学单元，9天分科教学，1天集中进行跨学科项目学习，教师包班授课，以打破推进新建；学校编制“9+1”项目式学习手册，以主题解读、方法指导、课型模板、教学量表、操作建议、评价量规等设计指导教学实践，推动创新落地。

    回首开发区集团的重组历程，“秉承同一理念、分享共同智慧、追求统一目标、个性多元发展”的集团化办学思路已深入人心，“建成一所，精彩一所，盘活周边，辐射区域”使集团化办学跑出“加速度”，开启了“勋望”品牌新征程。 （沈阳市铁西区勋望小学开发区教育集团党总支书记 陈冬梅）