陕西省渭南市尚德中学（以下简称“尚德中学”）自2016年建校以来，以“精致教育”思想为指引，认真贯彻落实各项体育教学改革要求，坚持“健康第一”的教育理念，努力建设体育特色高中，促进学生身心健康全面发展。

    体育教学模块化

    为了让每名学生掌握一项终身受益的运动技能，尚德中学在坚持“五育并举”的基础上，开展模块化常规体育教学，让每名学生都能“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。

    组建体育中心。明晰工作职责和任务，在管理机制、人员配备、责任分工、条件保障、经费投入、推进实施等方面实施高效率、高质量的顶层设计。

    建构体育课程体系。将国家课程内容与校本课程全面整合，在开齐开足体育课、抓好常规教学工作的基础上，开设男女篮球、男女足球、乒乓球、羽毛球、体育舞蹈、武术、瑜伽等9个课程模块，形成“模块引导—模块确认—模块学习—模块评价”的完整教学流程，充分满足学生个人选择和个性化发展需要。

    提升课堂教学效果。组织富有逻辑性、衔接性的专项运动技能学习，提高学生的学习兴趣，调动学生参与课堂教学的主动性，让学生在课堂上充分活动，课堂练习密度达到60%以上，教学效果和课堂质量大幅提高，深受学生喜爱。

    开展体育模块教学。模块化教学将学生放在首位，让学生在三年高中学习期间熟练掌握一至两项运动技能，为终身体育奠定坚实的基础，使全体学生的体质健康成绩呈现上升趋势，实现了新课程体育教学改革发展的目标。

    特长培养科学化

    学校突破之前体育课堂教学的局限，组建了多个体育社团，着力培养“一生一特长”。

    将每周四下午最后一节课作为社团活动课，由学生根据自己的兴趣爱好自由选择，积极参加社团活动。现开设了足球、篮球、羽毛球、乒乓球、瑜伽、健美操、武术7个体育社团。主题鲜明、内容丰富、题材新颖的社团活动已成为模块教学的有效补充，进一步培养了学生的体育特长。

    从满足具有运动天赋、有突出特长学生的升学需求出发，学校体育中心通过深入研究，从专业能力和文化课学习双向发力。一是根据师资实际，成立教练团队，配备专门的体育教师担任体育特长生的班主任，强化体育特长生的技术训练和日常管理，使他们的体育成绩保持逐步、稳定提升。二是抽调经验丰富的文化课教师，制定中长期体育特长生培养计划，分层培养，提高体育特长生的文化课成绩和知识素养。

    围绕体育特长生的系统培养模式，全面发展学生的体育特长，适应了“文化考试+专业测试”相结合的考试评价方式改革要求，培养了大批优秀竞技体育人才。仅2023年，就有王旭阳、吴佳乐、魏鑫森3名学生被北京体育大学录取，王泽昊、周凯被陕西师范大学公费师范生录取，王佳鹏、许佳俊等16名学生被成都体育学院等体育类大学录取。

    文化建设系统化

    在强化体育先行的同时，尚德中学以体树德、以体增智、以体育美、以体促劳，形成“五育并举”的良好态势。

    建设完善的基础设施。建有占地2万余平方米的室外体育场和500平方米的室内体育馆，田径场、足球场、篮球场和乒乓球场地、羽毛球场地等基础设施完备，齐全的各类体育器材满足了学生的不同需求。

    重视阳光大课间活动。体育教师全员参与，活动内容、活动方式等精心设计、常变常新。2021年下半年，学校组织的《你笑起来真好看》健美操受到学生的热烈欢迎。阳光大课间的太极拳、瑜伽也成为尚德中学校园文化的重要组成部分。

    常态化组织体育比赛。比赛是展示学生运动技能、发现体育苗子的有效途径，学校每学期组织高一拔河赛、高二篮球联赛、高三高考素质测试赛等多种竞赛，邀请外校运动员来访交流，田径运动会等丰富多彩的竞技活动一次次点燃了师生们的运动热情，极大丰富了广大师生的学习生活。

    学校通过不断深化体育教学改革，在师资队伍建设、教科研工作和推进体育模块教学等方面走出了一条具有尚德特色的发展之路。尚德中学先后被陕西省教育部门命名为“陕西省体育传统项目学校”“陕西省中小学优秀体育教研组”，被渭南市教育部门授予“渭南市体育示范校”，被西安体育学院授予“足球人才输送与实践基地”等荣誉称号。

    （史荣柯 王万荣 田煜辉）