党的二十大报告对青年提出了殷切期待，为高校思政育人指明了方向。济宁医学院马克思主义学院扎实开展思政课教学，用深邃透彻的理论思想、定位明晰的价值意蕴和催人奋进的时代话语传递团结奋斗精神，持续激励青年学生锤炼奋斗不息、笃行不怠的品格意志。

    以思想引领为根脉，深刻把握团结奋斗的核心价值要旨

    学习贯彻党的二十大精神，要充分认识团结奋斗的重要意义，牢牢把握团结奋斗的时代要求。学院深刻把握团结奋斗的核心价值要旨，先后举办“弘扬科学家精神，凝聚新时代奋进力量”等主题党日活动，深刻理解团结奋斗的精神要义，积极将团结奋斗精神融入基层党建，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。在学习中，引领师生以整全式思维认识团结奋斗与改革攻坚、国际合作、历史伟业、青年寄望的关系，体验团结奋斗精神的价值意蕴、强大力量和行动践诺力。邀请多位学者、专家到校举办学习党的二十大精神专题讲座，扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，在推动学习贯彻走深走实上下功夫，在查问题、找差距上下功夫。组织召开党的二十大精神融入思政课教学集体备课会，以课题“高校‘习近平新时代中国特色社会主义思想概论’课教学的话语精准供给研究”为依托，从精准式讲道理、精准式引领价值、精准式供给话语三个角度积极推动党的二十大精神“三进”。

    以理论教学为抓手，精准讲授团结奋斗的多重价值意蕴

    团结奋斗是新时代的鲜明特性，是新时代的内在本质。培育大学生的团结奋斗精神是新时代的必然要求。学院充分运用“思政课的本质是讲道理”之逻辑，发挥大学生宣讲党的二十大精神活动契机，以思政课堂和“思政大讲堂”为抓手，让学生深刻把握团结奋斗价值精髓在党的二十大精神中的整体贯通性。

    学院秉持“大思政课”理念，大力推广高校思政课教师研究专项“中国特色社会主义制度自信教育贯穿高校本科生思政课教学全过程研究”课题成果。在教学中把讲授、讨论、辨析、答疑等环节融会贯通，使学生理解全面推进中华民族伟大复兴的目标宏伟性、任务艰巨性、形势复杂性，引领学生赓续革命传统、持续团结奋斗。充分运用学校所在地的中华优秀传统文化浓厚氛围，将团结奋斗精神教育贯穿思政课教学全过程。在“中国近现代史纲要”课上，注重历史话语与历史逻辑生成性融合，描绘中华民族团结奋斗光辉史与成就史的主线。在“道德与法治”课上注重叙事话语与案例教学法之互洽互补，以文化心理记忆的穿透力充分例证团结奋斗的历史在场性。在“马克思主义基本原理”课上，通过阅读经典、汇报交流、小型辩论赛等，让学生深入理解马克思主义理论中团结奋斗的价值渊源、缘由、原则及其践行。在“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课上，创新运用案例式、体验式、专题式教学法，充分展现新时代稳经济、提发展、保生态、战贫困、建小康、控疫情、惩贪腐、抗大灾、应变局、敢斗争、化危机、促统一等各领域各行业涌现出的团结奋斗鲜活案例，结合理论论证与逻辑分析，使学生深刻体会到团结奋斗对于党和国家事业的重要性，深刻认识到建设社会主义现代化强国任重道远，仍须团结拼搏、接续奋斗。

    以实践活动为助力，着力提升团结奋斗的育人实效

    具有强大引领功能的团结奋斗精神必须见诸行动，在实践中养成、铸牢、检验。学院以实践教学为依托，对青年学生进行精准的精神浸润、价值引领与品质塑造，熔铸新时代大学生团结进步的优秀品格和奋发图强的豪迈志气，激发大学生为党和国家事业勠力同心、踔厉奋发的动力。

    组织赴沂蒙山、羊山等红色教育基地开展系列实践教学活动，从小处着眼，由近及远，涵育大学生团结奋进的精神追求，为理想、为进步而努力拼搏的精神气质，以及不怕艰辛、勇攀高峰的精神魄力。连续举办12届“思政杯”大学生辩论赛，创新思政课实践教学形式，深化学生对团结奋斗精神的理解，形成自觉团结奋斗方向、激发团结奋斗动力、解决团结奋斗难题的鲜明导向。更加笃定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴的信心。结合主题教育报告、先进事迹报告会等活动，使青年学子认识到自己作为实现中华民族伟大复兴的先锋力量的使命担当。

    以教师为主体，着力打造团结奋斗的教学队伍

    教师是扎实开展思政育人的主体力量，素养优异的教师队伍是讲好团结奋斗精神的关键。学院多措并举，打造一支团结奋斗的教师队伍，做到学思用贯通、知信行统一，把团结奋斗精神转化为坚定理想、指导实践、推动工作的强大力量。

    学院强化教研室集体式备课、互访式备课，打通各门思政课关于团结奋斗价值引领的理路，形成“史—事—实”与“理—辩—悟”相互融汇助益的教学设计导向。在价值渲染的浓厚氛围中引领大学生听党话、跟党走，牢记“空谈误国、实干兴邦”的训导，慎终如始，同心同德、奋勇前行，不断增强奋进新征程、建功新时代的意志与斗志，勇当开路先锋、争当事业闯将、堪当民族复兴重任。坚持以赛促学、以赛促教，组织思政课教师参加校内外各种比赛，教学技能与理论水平齐头并进，将团结奋斗作为学校高质量发展的精神动力。举办青年教师数字化素养与教学能力提升培训班，切实将数字化技术融入思政教学，助力培育团结奋斗精神素养。组织教师参加实践研修活动，采用理论教学、现场教学和情景体验式教学相结合的方式，让教师在学、听、观、悟中接受思想启迪和精神洗礼，切实体会团结奋斗的红色基因。积极与国内各高校加强人才交流与合作，多渠道开展高层次人才引进工作，给予引进人才教学、科研上的支持与鼓励，加快高层次教学、科研团队建设。（董洪乐 毕于建）