——探索未来学习空间的可能形式；营造绿色、科技的教育空间；建筑设计具有前瞻性和灵活性；服务学生终身发展的需要

从高处俯瞰大关实验中学，两大校区的建筑风格不可谓不时尚：灰白色外立面、流线型设计、U字型结构、开放式空间……别具一格的建筑设计令该校充满了艺术的美感。“既然要建设新校区，就要兴建一所能够满足未来学生学习、生活需求的未来学校。”大关中学教育集团校长颜晓雅说，“云教育+实践场”是未来学校的主流形态，未来学校要构建开放灵动的学习空间、灵活多元的学习方式以及能满足学生个性需求的多元课程体系，这就要求学校建筑能顺应这样的变化，主动打破传统设计思维的桎梏，以更好地适应未来教育发展的趋势和需要。

打破千校一面的现象，大关实验中学从设计环节开始，就将学校定位为富含时代气息、独具个性魅力的未来学校。从整体造型设计到单间教室布局，从特殊建材选用到声光电智能控制，该校都把学生的需求置于思考的起点，积极探索未来学习空间的可能形式。

于是，几张课桌经过灵活拼接、组合，就能围合成一个学习小组，无论是激烈的课堂讨论还是简单的学科实验，都可以在标准教室里完成。需要时，标准教室还能立刻变换成一个辩论场或小舞台，辩论赛、情景剧、美文朗诵等形式都有机会在课堂上得到展示。“知识内容不再局限于教材或校园，借助网络和多媒体设备，大量学科相关的知识、案例等教学资源都被引入了常规课堂。”该校教师表示，云课程、慕课、翻转课堂等现代教育形态越来越多地渗透到日常教学当中，移动学习、泛在学习成为新常态，这是未来学校的显性特征。

“戴上VR眼镜，我就可以像医生那样进行心脏解剖实验啦。”在大关实验中学虚拟现实实验室里，男生小张兴奋地体验着“人生第一刀”，一个小小的医学梦悄然落在他的心田。而另一侧，几位学生正围在平板电脑旁，利用AR设备观察世界知名建筑的模型，细节处的视觉感受甚至比亲临其境更直观。像这样的探究性学习可能发生在大关实验中学的很多场所。原来，为了让学习真正能随时随地发生，大关实验中学打破以常规教室为主的校舍建筑架构，在标准学科教室之外，创设了大量的多元学习空间和非正式学习空间。其中最受学生欢迎的，要数面积达5000平方米的STEM中心楼。校长颜晓雅说：“STEM教室和各类智慧教室并非凭空想象产生的，而是有相对应的课程作支撑，是根据课程要求所布置的功能教室。”上下3层共10多间创新实验室，覆盖智能机器人、未来城市、虚拟现实、创新数字化、3D打印等多个高新科技领域，每个实验室对应一门STEM课程，为学生打开了广阔的超学科视界。

不仅如此，该校重视建筑空间艺术与建筑功能的结合，还设立了公共艺术创作区、下沉式广场表演区等“创意科技与艺术表现空间”。宽度在3米至4.5米的开阔走廊则成为非正式的学习空间，学生们在这里玩耍，也在这里遇见和交流。走廊成为该校人流和信息流的重要汇集地。

同样汇集人流和信息流的，还有位于两个标准教室中间的那个小小的辅导室，师生间、生生间的许多交流、谈心就发生在这里。“两大一小”的教室布局是大关实验中学打破以往学校建筑固定结构的新尝试，是该校以教育发展的思路倒逼学校建筑的功能性开发所结出的硕果。为满足走班教学需要添设储存柜、预留学科教室；为提高体育馆空间利用率设置可伸缩座椅；为实现“一室多用”在音乐教室安装形体镜……拱墅区教育局副局长卢献国评价说：“大关实验中学的建筑设计都蕴含着对未来的思考，尽可能地做到超前和留白，建筑设计在前瞻性和灵活性方面做了很多尝试。”

诚然，大关实验中学的学校建筑设计已经超越了物理教学空间的范畴，还融入了展示、对话、交流等心理教学空间的元素。为此，该校在打造未来学校的过程中也格外强调地域文脉、现代科技、艺术时尚和绿色环保等概念，致力于通过建筑设计，为学生的终身发展创设一个开阔而富有现代气息的优渥环境。