跨学科教与学,方向与路径

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2018-07-04 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

编者按:在《关于深化教育体制机制改革的意见》中指出:“要建立以学生发展为本的新型教学关系,尤其针对割裂的学科知识和单向的思维,要重视多学科整合的学习,发展综合思维。”当下,很多学校的学科设置和教学理念还是以单科教学为主,学生所习得的知识处于碎片化状态,缺乏知识的综合运用。跨学科的教与学成为我国中小学教育教学改革创新的热点及难点。

我省部分学校虽然也在尝试跨学科教学,但因跨学科教学产生时间较短,缺少经验借鉴,有些学校的跨学科教学仅仅是学科知识的堆叠,缺乏内在勾连与学科思维整合。尤其是部分教师观念落后,缺乏跨学科的知识贮备和与同事的协作能力,学校缺乏跨学科课程的顶层设计,从而使跨学科教学难以在中小学有效推开。

日前,宁波市针对跨学科教学这一话题,结合一些学校正在开展的跨学科教学探索,邀请相关专家学者举办了“跨·整·融——跨学科教学的深度思考”的校长论坛。就此进行了采访,并形成以下文字——

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