□谢志远

服务地方经济社会发展、为区域产业转型升级提供智力支持，是地方本科院校的重要使命。当前，经济转型加速，新业态、新技术层出不穷，高校要想在产教融合中更好地发挥作用，提升创新能力，需要在工作路径上有所倚重、认准关键问题。

其一是要发挥好体制机制优势。首先，地方本科院校要将“互惠互利”的双赢理念作为产教融合的基础，在与政府、企业对接的过程中，建立多层次、立体化、差异性的人才培养体系。同时，还要根植国家、区域重大战略的地方化特点，打通校企政的协作渠道，充分利用政府相关政策和措施，请政府搭台，通过政策扶持以及多种融资手段为产教融合提供支持，增强企业进行产教融合的动力。此外，还需要深入分析地方发展战略，对产业发展需求、企业用人需求、市场资源需求进行深度剖析，对比自身的优势和短板，以培养符合企业需要的应用型、创新型人才为基础进行产教融合对接，建立可持续发展的产教融合制度，激发企业参与产教融合的兴趣。

其二是要发挥好现有的区域优势，探索可行的新模式。地方本科院校要秉承“有什么样的企业难题就建什么样的平台”，以企业需求为导向，来鼓励学校与行业内拥有先进技术的企业进行合作，签订校企合作协议，形成新技术、新技能、新成果逐步累积和提升的研发共同体。而在共同体的运作中，也要对地方产业发展需要作出积极回应，以形成互相辅助、互相支持、优势互补的协同关系，引导学科建设、人才培养、科学研发与企业、行业、产业升级形成良性互动。研发只停留在高校内部也不行，需要打造多种形式的产学研基地或研究院，通过“走出去”和“引进来”为企业发展提供技术支持、产品开发、成果转化、项目策划等服务。

其三是要发挥好块状经济优势，从产教融合上升到产教引领。块状经济是浙江工业经济最为突出的亮点之一，这种经济组织形式中的集聚优势更加明显。从块状经济的特点来看，地方本科院校如果想要增强产教融合的主动性，提高层次，办出特色和制高点，甚至发挥引领作用，就要具备“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域”的发展眼光，既要着眼于解决当前发展过程中的区域问题、补齐自身短板，又要具备长远性、前瞻性的发展理念。比如地方本科院校可以多从当地特色经济的发展规律、地方产业发展和升级还需要何种源动力等角度思考，以此打造亮点。

在地方本科院校内部，也要在规划设计上有更多考虑，充分发挥各学科及学科融合发展的优势。首先，根据地方产业发展需要，及时调整学科建设理念，形成有“什么样的新技术需求，就建什么样的学科方向”的发展理念。在学科建设中设立相应的方向，针对企业核心技术难题，完成关键产品开发、工艺创新，使学科建设理念具有前瞻性、引领性。其次，再依托重点学科、重点实验室、研究院（中心）、科技创新服务平台，以区域、地方新兴产业、支柱产业、重点发展产业和高新技术产业为发展方向，发挥学科交叉优势、突出学科综合实力、创建集学科优势为核心、融跨学科（学院）特色为一体的高水平科研平台，以平台提升促科研发展、以学科交叉促成果升级。此外，要注意引导学科从封闭式发展向开放式发展转变，形成学科、专业上的“人无我有、人有我特”，与竞争对手错位发展，在学科发展、学科布局方面打造自己的优势，形成“不可或缺”的核心竞争力，从而实现产教引领。

（作者系衢州学院院长）