：从医学教育的角度，您认为应该如何培养医学生的人文素养？

    韩启德：加强人文素养光靠建立课程体系是远远不够的。人文素养不是教出来的，它是校园文化熏陶出来的，每所学校都有自己独特的校园文化，要大力弘扬优秀的校园文化，让学生从内心向往真善美。

    医学生一定要学好文学、哲学、历史等人文学科。要仰望星空，读万卷书。比如，看历史会使我们观察人、人类社会、人类文明包括社会发展，整个视野一下扩大了。历史类书籍我推荐汤因比的《历史研究》、吴军的《文明之光》、叶炜的《中国古代史十四讲》、罗伊·波特的《剑桥医学史》等，哲学书可以读吕克·费希的《人生难得是心安——另类西方哲学简史》等。我特别主张医学生多读西方文学名著、茅盾文学奖小说。小说是写人内心世界的，是感性的，春风化雨，潜移默化，能使内心丰富起来。而医生最重要的是要懂人性，与病人共情，从而在医疗实践中充满人文关怀。

    这些都是在课堂外的，但我们可以为学生创造更好的条件。比如建立医学博物馆，前辈用过的东西也是有温度的，看到这些，人们就会想到当年谁用了它，它静静地躺在那里，是历史的见证，见物思情，润物细无声。

    当然，加强医学史的研究、学习也非常重要。目前大部分医学类高校都把医学史相关的课程列为“选修课程”，重视程度还不够，我建议把医学史列为医学生重中之重的必修课程，编制更高质量的适合国情的医学史通史教材；引导学生自主学习，开设医学史方面的主题讨论课程；医学各门课程的教学都要把学科与知识点的发展历史作为重点。

    要加强对中国当代医学史的研究。新中国成立以来，我国传染病防治、妇幼保健等方面取得举世瞩目的辉煌成就，在医疗服务体系、药物供应体系和医保体系建设方面走过艰难曲折的路程，医学研究和医疗的水平不断提高，所有这些都为中国当代医学史研究提供了极其丰富的内容，这样的研究也对当前我们国家的医学事业发展具有更加重要的意义。现在，有些当事人还健在，我们必须抓紧口述访谈工作，把史料保存下来，整理好，研究好。

    关注医学史不能仅仅关心现代医学史，还应该回到祖国传统医学的源头去寻找我们的根。中医是以人为本的。它强调医生与病人的沟通，望闻问切就是医生与病人的真诚交流和情感对话。它在诊治中也特别注意人的心理活动，关切人的内心感受。而这又与中医仁爱、救人的准则始终相随。在中国传统中，尊重生命、关爱病人是医生的基本道德。最好的医生并不一定是诊疗技术最高明的，但必然是最具备仁爱精神和道德人格的人。

    今天，中国开始强盛起来，我们有责任更加深入了解祖国的传统医学并向世界介绍，还要在现代化进程中寻求中医发展的方向和途径，创立新医学。