学校合唱团演绎歌曲《江山如画》在央视频播出 学校合唱团演绎歌曲《江山如画》在央视频播出

    建校80多年的福建省福州第十中学（以下简称“福州十中”）具有优良的教书育人传统。近年来，学校确立了“以人为本，追求卓越”的办学理念，围绕“五育并举”总要求，构建起以“生命教育”为核心、德智体美劳全面发展的育人体系。在美育方面，以社会主义核心价值观为引领，遵循美育特点，认真贯彻落实各项国家美育政策，弘扬中华美育精神，大力推进艺术特色教育，使其成为落实立德树人根本任务的有效途径。

    以美育人，多学科协同

    学校结合生命教育，发挥美育的育人功能，严格按照国家课程方案和课程标准开足开齐开好美育课，形成以音乐、美术、舞蹈等为主体的课程群。同时组建书法、戏剧、戏曲、影视等艺术社团，开设多样化艺术课程，为学生提供菜单式可选内容，引导学生发现美、认识美、感受美。

    美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。自2010年以来，福州十中就针对不同水平学生开展个性化培养。“低进高出，高进优出”，已培养近千名美术类考生。2021年，正式创办“美术特色班”，使美术专业从无到有、从有到精。在新高考理念引领下建立完善的美术生培养体系，实行“3（专业、文化、语言）+1（爱好）”培养计划，开发体系化校本特色课程。实施大单元设计聚焦高质量作业，强调充分发挥学生主体作用，将高质量校本作业体系设计与实施纳入校本教研体系。调动各教研组力量，有效增强每一位教师的美术教育合力，美术特色教育品牌逐渐凸显。

    福州十中将音乐教育与语文结合、与体操体育结合，在润物无声中提升学生的综合素质。如高级音乐教师周锦华利用中国传统国画《百鸟朝凤图》《平沙落雁图》，让学生在诗画美的氛围中鉴赏中国传统音乐《百鸟朝凤》《平沙落雁》。音乐鉴赏中加入美术元素，乐中情、画中意，充分调动学生视听感官，形象体会与抽象感悟相结合，以情境激趣，引导学生感受天地间的大美、人与自然和谐共存的生命体验。早晚自习和午休时间播放优美和谐的轻音乐，使其成为学生舒缓紧张情绪、丰富学习生活的工具。而《东方红》《黄河大合唱》《我和我的祖国》《唱支山歌给党听》……一首首脍炙人口的红色经典，唱响在课堂与校园，陶冶情操、塑造品格，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

    以美化人，提升人文素养

    依托深厚的美育资源基础，重点建设美术特色，形成“一校多品”“突出精品”的美育发展新局面。完善的教育装备是活动开展的物质基础，也是特色建设有效保障。学校本着“稳步推进、适度超前”的理念，结合建设规划，配备特色教学器材。建设美术教育专用室、兴趣小组教室、书法室。建有音乐室5间、舞蹈室1间，配备古筝、钢琴、铜管乐器等，满足音乐、舞蹈等艺术特色化教学硬件需求。

    开发具有特色的校本课程，优化课程设置。美术专业将学生分为两组：一组为美术知识、技能普及组，另一组为美术知识、技能、技巧提高组。普及组美术教学以泥塑、简单手工、简笔画、纸版画等为教学内容；提高组主要以手工制作、油画棒、水粉画、美术字、毛笔字、基础国画、剪纸等为教学内容。选拔对美术有浓厚兴趣的和有一定美术基础的学生组成美术特长班，从高一到高三开设2—3个美术专业班，由专职教师利用每周6—10节的专业课时对艺术生进行重点培养。音乐舞蹈方面，高一年级音乐课程实行“选课走班”，在开设音乐鉴赏班的基础上，根据学生兴趣以及音乐素养筛选出部分学生作为艺术特长生培养对象，同时开设“歌唱”“器乐”等专门的专业指导班，满足不同层次学生的需求。高二年级开设音乐校本选修课程，进行“小班化”教学，指导艺术方向的学生进行声乐和乐器专业素养强化，挑选器乐曲、声乐曲和舞蹈编排等训练。高三上学期进行专业技能及音乐素质统一集中训练，备战省专业考试与校招，保证音乐生专业成绩稳定提高。高三下学期，精选经验丰富的文化课师资团队，在东山校区针对艺术特长生开展专门的文化课封闭辅导。

    作为闽江学院艺术学院实践基地，每年有大批音乐类师范实习教师助力艺术特长生的培养。与福州市中学美术学科谢赠生名师工作室保持紧密联系，将课题、学术研究等活动融入教学。基于东岳文脉开发福州“非遗”文化相关课程，让传统与现代美育在东岳散发出新的光辉。

    以美培元，促进全面发展

    在全面推进素质教育进程中，福州十中重视学生的个性成长与全面发展，形成以艺术教育为突破口、促进学生全面而有个性地发展的教育教学理念。

    多年的美育实践，已形成浓厚的艺术教学氛围。现有艺术类专职教师8人，有福州市美术名师工作室成员一名兼任晋安区名师工作室副主持人、福建师范大学外聘教师。美育团队曾获得国家优质课、全国现场课比赛二等奖、福建省优秀教学成果二等奖、福州市教师技能大赛一等奖等荣誉。在专业教师的指导下，要求其他教师自学自练，鼓励教师选择进修艺术类第二专业，使其逐步成为一专多能型、科研型教师。在对教师的培训工作中，既抓人才资源的引进，又抓本校教师专业水平和教学水平的提高；既重视专业教师素质的发展，又关注非专业教师的艺术涵养提高。同时，外聘多名美育专家——福建师范大学美育研究中心主任胡泊教授，福建省寿山石文化艺术研究会会长、国家工艺美术大师郑幼林，福建师范大学美术学院蓝泰华副教授，福建师范大学美术学院江启华副教授，福州市美术学科谢赠生名师工作室领衔名师谢赠生，晋安区中小学美术学科江贵平名师工作室主持人江贵平等，指导美育工作，将生命教育下美育与中华优秀传统文化有机结合，实现美育特色化、创新化。

    依托优良师资，根据学生特点精心安排“导师制教学”，成为提高学生文化课成绩的有效方式。通过“入班一对一辅导”“补差提优”“小组互助”等形式，确保每名学生成绩均能提高，提升了学生文化课整体水平。学生纷纷被南京师范大学、福州大学、南昌大学、海南大学、南京林业大学、东华大学等理想高校录取。

    教师们坚持“以美辅德、以艺育人”，乐于奉献，精心辅导，指导的学生作品参加国家、省、市比赛屡获名次。2020年11月，夺得晋安区中小学生合唱比赛高中组二等奖；2020年12月，获得第五届福州小茉莉合唱比赛一等奖；2021年11月，获得晋安区中小学生合唱比赛一等奖；2022年1月，获得福建省第七届中小学生艺术节艺术表演类声乐三等奖；2023年4月，获得晋安区“阳光下成长”中小学生合唱比赛一等奖。在第七届福州小茉莉合唱节暨2023年福州市中小学生合唱比赛上，由高一、高二年级的40名学生组成的福州十中合唱团通过《I’d like to teach the world to sing》（《我想教这个世界歌唱》）和《儿时》两首歌曲，荣获初中、高中组大合唱三等奖，获得评委肯定和现场观众的热烈掌声。2023年9月，初中合唱团受邀参加中央广播电视总台音乐频道《江山如画》系列交响音乐会福建福州场的节目录制，并于国庆期间在央视频播出。学生与福州海峡交响乐团合作，采用“交响乐+”的形式，向观众展示了“闽江之心”的秀美画卷，感受“江山如画”的繁荣景象。学生表示，参与此次演出开阔了眼界，提升了专业能力，为自己未来的发展打下了坚实基础。

    生命教育强调培养完整的人，重视人的自然生命、社会生命和精神生命的全面成长，因此，生命教育的首要意义在于促进人的高质量全面发展。在大力发展美育的作用下，有的学生发现自己在美术、音乐、舞蹈等方面的兴趣爱好，主动寻求特长发展。学校因势利导，从激发学生学习兴趣入手，坚持以学生发展为本。通过多层次的艺术实践，激发学生潜能，陶冶学生情操，提升每一名学生的审美能力、鉴赏能力、表现能力、创造能力，促进学生全面与个性发展。

    不负韶华勇奋斗，踔厉奋发践初心。展望下一步工作，福州十中将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以增强学生核心素养为主线，认真落实立德树人根本任务，进一步强化美育功能。将不断完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的“3+1”模式，着力提升学生的文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长，引导学生感受美、欣赏美、表现美、创造美，营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境，将学校打造成为学生的艺术殿堂和生命乐园。

    （福建省福州第十中学党委书记陈黎芬、校长杨青）