据报道，杭州市目前共有905所学校向社会开放体育场地（馆），占全市中小学校和中职学校比重约93％，逾九成中小学校和中职学校开放体育场馆。除了少数农村或位置偏远学校因周边居民需求不足，以及个别城区学校因场地、场馆维修等原因暂未开放外，基本做到了应开尽开。

    杭州是全国相对较早探索学校体育场地设施向社会开放的城市。2013年，杭州市体育局、教育局、财政局等多部门就联合制定了《推进杭州市中小学校体育场地设施向社会开放的实施办法》，第二年杭州市政府将中小学校体育场地向社会开放纳入当年为民办实事项目之一。历经近10年探索，管理水平逐步成熟，服务机制日臻完善。同时，借着举办亚运会的东风，杭州中小学校体育场地设施向社会开放进一步提速，特别是通过数字化管理、差异化服务、制度化保障等，从发展中进行创新，从创新中推进发展，从而形成了在优化管理服务中持续提升学校体育场馆开放程度的良性循环。

    当下，公众对健康有了更深的理解与更高的重视，特别是对“健康第一”理念有了更透彻的领悟，进而对“生命在于运动”的感悟有了质的提升。党的二十大报告提出，“广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。”逐步推进中小学校体育场地设施向社会开放，努力为健康锻炼的老百姓寻找锻炼的好“出处”，是实实在在的民生实事，是盘活资源、促进群众体育的重要举措。

    在推进中小学校体育场地设施向社会开放的过程中，如何做到既不影响中小学校正常教育教学管理，又能最大限度地解公众健身需求的“近渴”，是一个既现实又紧迫的问题。关键是要建立有序有为有力有效的工作机制，特别是要探索数字化管理，通过数字技术助力场馆运营维护。要积极探索差异化服务，探索安全员、管理员、社会体育指导员等“三员”管理模式，明确职责，提升满意度。要强化制度化保障，财政购买保险，免除学校隐患，增加市民安全感，把控风险度。要创新化摸索，撬动更多的社会力量积极参与校园体育场地开放工作，探索由第三方运营团队统一管理的“一校一方案”，推进服务广大市民的有效度。尤其是要举一反三，推进更多方面、更高层次、更深程度地盘活“存量”、扩大“增量”、提升“质量”，推动各种创新与结合做强、做优、做大。

    （作者系浙江教育报刊总社发展规划部副主任）