胜利中学成立于2018年，建校至今认真落实立德树人根本任务，规范学校管理，扎实推进素质教育，通过“抓队伍、强素质、抓规范、正校风、抓管理、树形象、抓教学、保质量”，跑出了学校教育高质量发展的“加速度”。学校先后获得山东省卫生先进单位、山东省学校安全工作先进集体、济南市文明校园、济南市“一校一品”党建品牌示范校、济南市儿童青少年近视防控示范学校、济南市健康学校、莱芜区教体系统教书育人先进集体等荣誉称号。

    为解决大班额问题，2017年年初，莱芜区政府部门决定筹建莱芜区胜利中学，刁兴庆被选为学校筹建办负责人。他投入了大量精力，从立项、征地、投标、开工、兴建都亲力亲为。通过一年的辛勤付出和坚守，学校一期工程于2018年9月顺利竣工，保证了第一批新生如期开学。

    学校以“从胜利走向胜利”为校训，以“尚真 尚善 尚美”为校风，以“爱每一个孩子”为教风，以“做更好的自己”为学风，力求在这片红色的教育沃土上绽放美丽的花朵。

    举旗帜抓党建 

    书写美好教育画卷

    党性教育以主题党日的形式展开，“敞开门”过党日。依托“六级联动”运行机制，打通服务师生、家长、社区群众“最后一公里”。学校先后组织党员教师到社区开展志愿服务，走访老党员和困难群众，为生活困难学生捐赠学习用品，为济南市莱芜区莱东抗日战争纪念馆捐赠图书等，所撰写的《莱芜区胜利中学：用行动擦亮党建“红色名片”》等多篇文章在《济南日报》等媒体发表；“阳光积分”考核在莱芜区名列前茅；2020年年底，作为区教育部门指定的两所学校之一，迎接山东省组织部门考核检查。因业绩突出，学校被评为“莱芜区教体系统先进基层党组织”。

    细管理优教学

    向管理要质量

    学校始终以打造莱芜区中学教育窗口示范学校为目标，积极推行激励教育，打造实战课堂；做好“五项管理”，在“提质减负”上下功夫；加强结对帮扶工作，做好“转困促优”；强化教研活动，做到“三定五有”；加强信息技术教育，推进智慧校园建设；落实“半日教研”制度，强化集体备课；加大教师培训力度，鼓励教师创优争先；开展好“青蓝工程”，成立胜利中学名师工作室，定期举办班主任论坛和胜利大讲堂开讲活动。学校强化师德建设，建立教师师德档案，将师德考核作为教师评优树先的主要依据。

    重“五育”抓思政

    书写“立德树人”答卷

    学校重视德育工作，深入实施“四德工程”。积极推进“家庭三个践行”活动。依照《家庭教育指导手册》，做好学校“开心农场”“悦享课程”等劳动教育；坚持“五育”并举，深化“双贯通”思政课改革，推进思政课一体化建设；实施“护眼·爱眼”行动，进一步降低近视率和肥胖率；关爱家庭经济困难学生，开展救助行动；开展垃圾分类知识的普及，创建“垃圾分类示范学校”；以节日为依托，开展好“我们的节日”系列活动；做好健康教育、红色教育、认同教育、感恩教育、生命教育、劳动教育及特长家长进课堂活动。

    实施激励教育

    促进多元创新

    激励教育能激发和唤醒学生的内在动力，让学生变得更优秀。因此在平时的教学中，学校非常注重激励教育，将激励教育作为助推师生健康成长的突破口，开展多维度激励教育活动，形成了具有胜利中学特色的激励教育管理模式。

    为丰富课堂教学模式，学校鼓励教师积极研发激励课程，构建激励课堂。如今，各学科研究制定的适合本学科模式的“三段N环激励互助课堂”得到了很好的应用和推广。“三段N环激励互助课堂”是从两个维度对课堂进行探索、改革，“三段”指的是课前预学、课中合学、课后延学三个时间段，“N环”是不同学科根据学科特点，基于预习、小组合作、师生互动、激励评价、巩固应用等基础环节进行个性化设定。课前预学、课中合学、课后延学融为一体，生生、师生激励互助，成果激励评价相辅相成，给课堂注入了激情和活力。学校积极构建以“真的课堂、善的内涵、美的熏陶”为主线的激励课程体系，将激励课程划分为健康类、明礼类、乐学类、笃行类四大类30门课程。

    在教学管理中，学校更加注重引领教师参与课题研究，倡导以课程建设为核心，落实活动课程化、问题课题化，建议学校的每位教师都积极参与小课题研究，用“小课题”解决“大问题”，用“微课题”带动“大教研”。

    经过5年的拼搏，胜利中学的办学成绩已经得到多方认可。积极向上的“胜利人”将继续在教书育人的金光大道上阔步向前，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。（吕华）