三千年临沂古城，悠悠文脉绵延传承。在中华优秀传统文化沃土的滋养下，临沂古城小学办学七十余载，砥砺耕耘，弦歌不辍。新时代新征程，学校顺应教育发展趋势，融入时代精神，弘扬中华优秀传统文化，以立德树人为根本任务，以真善美为支点，守正创新构建“智善教育”体系，打造“智学善教、和谐发展”的教育新生态，用智的灵动和善的浸润满足“五育”并举的人才培养要求，努力办人民满意的教育。

    淬炼“智善教育”理念 

    播撒真善美的种子

    如何让教育回归本源，变“教师主动”为“学生主动”，让学生在自我驱动中去发现真善美？这是临沂古城小学在实施教育改革的过程中一直在思考和解决的问题。

    学校提出“智善教育”理念，强调“以智引善、以善托智”，将“智学”放在“善教”之前，突出“以学为本”和“以生为本”。“智学”包含了“先学—互学—展学—固学”四个关键词，强调了学生课堂上合作学习和主动展示的重要性。“善教”包含了“研学—导学—助学—引学”四个关键词，强调了教师由“权威”向“辅助”“引领”的参与学习者的角色转变，突出了从“以教师为中心”到“以学生为中心”“以学习为中心”的理念变化，是对“满堂灌”式教学方式的颠覆。

    以学生为中心，并不意味着学校失去主动权，相反，学校重新设计教学的全过程，调动教师和家长在合适的环节参与学生学习。临沂古城小学在“智善教育”中融入“和谐”理念，包含了学生学习“课前—课中—课后”三个时间阶段和“学生—家长—教师”三个参与要素及“生本—生命—生态”三个追求目标的有机统一。教学中尊重学生个体差异，对学生因材施教，充分发挥榜样的示范引领作用。

    “智善教育”理念的提出，蕴含了临沂古城小学回归教育本源的初心。学校围绕这一初心，锚定高质量发展的目标，不断丰富教学资源供给，打造适应学生多样化发展的“智善”课程和配套的体制机制，来确保每一名学生都能在多元化的课程体系中找到茁壮成长的支点。

    搭建“智善”课程

    浇灌真善美的花朵

    “智善教育”的理念要通过合理的课程来实现。临沂古城小学从学生的成长需求出发，开发出“求真、向善、至美、追梦”四大类别课程。

    “求真”课程，让学生在学业修习中感悟真善美。学校围绕学生核心素养发展，加强课程改革、教学指导，组建“智善”读写团队、开发大量学科拓展类课程丰富学生课外知识，帮助学生激发学习兴趣，让学生真正爱上学习。同时，学校注重生命安全教育和心理健康教育，开设系列心理健康课程，邀请专家开设系列讲座，通过教育活动让学生具备保护和调节自身身心安全的意识和能力，增强心育实效。

    “向善”课程，让学生在德育活动中践行真善美。临沂古城小学始终以“传承红色基因，争做时代新人”为目标，开展了系列红色活动。学校利用沂蒙革命老区的地理优势，发掘整理本地特色红色资源；利用学校红色文化步道，将沂蒙精神、英雄人物融入其中，让师生们更好地受到革命传统教育；利用红领巾广播站、雏鹰争章、《星星火炬队报》等阵地宣讲红色故事，将思政课程纳入工作布局整体规划，每周设一节“红色沂蒙教育”思政课，并开发红色足球课程、研学课程、“三爱”课程、节日课程、劳动课程、家长课程、志愿者课程等红色课程，让学生在学习、思考、感悟中赓续红色血脉，用红色教育对青少年价值观进行深刻塑造。

    “至美”课程，让学生在艺术熏陶中浸染真善美。临沂古城小学将创新精神和实践能力的培养融入艺术学习的全过程，依据“人文+科学，合格+特长”的课程目标，围绕提升“核心素养”的育人目标，实行选课走班制度，大力发展包括书法、剪纸、衍纸、电子琴、鼓号队、舞蹈、绘画、SWiSH动画制作和Python编程等在内的17个“至美”特色社团课程。学校打造“临沂古城小学艺术节”“共同成长 筑梦古城”等展示活动，为学生提供参与艺术教育活动、展示才能的平台，逐步形成“融合与共享、传承与创新、普及与提高”的古城美育工作发展模式。

    “追梦”课程，让学生在奋斗拼搏中发展真善美。临沂古城小学牢固树立“健康第一”的教育理念，实施“兴趣化”体育课程改革，确保开齐开足体育课程，积极推广体能训练课程，已举办了6届“体育节”系列嘉年华活动，普及体育大课间活动、冬季国防体育长跑，落实学生每天一小时校园体育活动，大力发展大课间阳光体育运动。同时，学校开展“追梦”劳动教育，创设“五个一”劳动教育体系，即每周一节劳动教育课、每天布置一项劳动作业、每月开展一次有意义的劳动实践活动、每学期举办一次劳动教育成果展示活动、每年进行一次劳动教育优秀个人及家庭表彰活动。学校还设立了“慧耕园”劳动教育实践基地，划分“花满蹊”“荷锄园”“东篱园”“秋收园”等21个分园，引导学生在实践参与中真切感受“劳动创造美好生活”的真谛。

    完善“智善”评价

    收获真善美的硕果

    为了确保“智善教育”落地生根、见实见效，临沂古城小学建立了与“智善教育”相适应的一系列保障制度，在制度内容上体现“上善若水”，在制度执行上体现“赏善罚恶”。如学校秉持“智善”理念，建立了相应的教师队伍和教学管理制度。学校通过实施“智善教师”评选制度，激励每一名教师积极工作，提升业务水平；通过实施“智善教育”交流制度，让教师讨论对“智善”的心得体会，深化对“智善教育”的理解；通过实施“智教善学”的教学反思与检查制度，及时了解教师在教学中落实“智善教育”的举措和成效。

    “智善教育”体系实施以来，临沂古城小学办学活力和内生动力逐步激发，发展质效逐步凸显。2018年，学校被评为“全国青少年足球项目特色学校”；2020年3月，学校成功申报“全国冰雪运动特色学校”；2021年，临沂古城小学党支部被评为临沂市教育系统“先进基层党组织”；学校还获批“山东省绿色学校”“临沂市文明校园”，剪纸课程成功申报山东省中小学非物质文化遗产……缤纷的“智善教育”，也为乐于拼搏的古城学子插上了追梦的翅膀，让每一名学生都获得适宜的发展。学校学生也纷纷亮相全国和区域性的各项活动，多名学生在全国青少年轮滑球巡回赛、临沂市“筑梦未来 争做新时代好少年”比赛、临沂市首届“沂蒙小小讲解员”风采展示活动中获得荣誉、绽放光彩。

    教育是播下美好、静待花开的过程。有七十余载办学历史的临沂古城小学，将用“智善教育”的创新实践，坚定笃行地追逐真善美之光，用更贴近学生成长的优质教育，让每一颗种子都能开出璀璨的花，收获幸福的真谛！

    （李文娟）