重庆市合川区南津街小学坐落在风光旖旎的涪江南岸、文峰塔侧。这所创始于20世纪30年代初的学校，奉行陶行知先生的生活教育理论，秉持“书画为伴，与美同行”之校训，坚持党建统领、思政引领，推行“和美”特色课程，打造“和美文化”特色品牌，构建“和美好少年”学生综合素养评价体系，实施学生素养“四美三段”综合评价，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 

    “和美文化”赋能学生成长

    为促进学生个性多元化发展，南津街小学以立德树人为根本任务，发掘“和美文化”核心要素，提炼“和美教育”理念，重视开发学生潜能，启发学生心智，美化学生心灵，引导学生积极践行社会主义核心价值观，树立远大的人生理想，引领每名学生都能成为“和乐自主 美心美行”的“和美好少年”。

    学校结合学情，整合校内外资源，从学科基础课程中发掘“和美”元素，从拓展课程中精选“和美”内容，生成“和美教育”特色校本课程体系，包含美德、美智、美体、美艺、美劳等活动课程，旨在培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美、创造美的能力，帮助学生树立美的理想，涵养美的情操，塑造美的品格，发展美的素养，描绘美好人生。

    其中，美德活动课程以培养美德为核心，包括道德与法治、健康教育、环境教育，涵盖礼仪训练、班队建设、“八礼”教育、心理咨询等内容。

    学校整合德育资源，以传承红色基因、“扣好人生第一粒扣子”为主线，围绕学生的德行修养，开展养性、养正、养智、养德等活动：研究德育课程，推进德育综合改革，建设特色班级，正确引导班级舆论，弘扬班级正气，培育学生集体主义精神；每周举行以“国旗下讲红色故事”为主题的升旗仪式，开展“争做新时代好队员”建队日活动以及“纪念少年英雄刘文学”“红领巾奖章”“学党史、感党恩、做党的好孩子”等主题活动，加强对学生的爱国主义教育，实现“思政引领”和“素养提升”双线融合、螺旋并进。

    学校还重视心理健康教育，通过“阳光小屋”心理辅导室和信箱等，对个别心理有偏差的学生进行辅导和追踪关怀；组织“心理健康宣传周”活动；加强对心理辅导教师的专业化培训，营造有利于学生身心健康发展的校园环境，促进学生健康成长。

    美艺课程以传承中华优秀传统文化为主线，开设书法、国画、古典舞、剪纸、川剧、传统武术等特色“和美课程”，重在培养孩子的审美素养。学校组织学生参观合川美术馆，到文峰古街绘画写生，邀请著名画家蒋维青、彭享华等教授团队组办“爱合川，画合川”师生作品展进校园活动，每学期组织学生进行现场书画比赛，动员学生用绘画装饰新教学楼的消防管道，给予学生各种美的熏陶。

    美智课程重在培养学习能力，包括语文、数学、英语、阅读写作、口语交际等；美体课程包括体育课、安全教育课、篮球、田径、羽毛球、太极、跳绳等，开展篮球大课间活动，重在培养学生的运动能力，促进学生身心健康；美劳课程包括科技与综合实践、折纸、科技制作、烹饪、毛线编织等，重在培养学生自立、自理的生活能力和创造力。

    学校依托清明、中秋、重阳、春节等传统节日，以及体育节、艺术节、读书节、劳动节、创新节等“校园五节”，开展形式多样、内容丰富的主题教育、节日教育、仪式典礼、研学课程、班级教育、校园节庆等活动；结合每月大事记，设立文明、礼仪、关爱、环保、爱国、感恩、法治等八个主题教育月，借助校外社会实践基地资源，将校内教育和校外实践紧密结合，培养学生的社会责任感和使命感。

    “和美”五大课程结合，生成“和美好少年”学生综合素养评价体系，以家长评价、教师评价、学生评价、自我评价等方式，分别从认知、行为、意志、情感四个方面对学生作出评价。

    “四美三段”评价学生素养

    学校以德育评价为突破口，依托“和美文化”底蕴，推行“和乐自主，美心美行”的德育理念，通过“四美三段”评测学生素养，推动学生、教师、学校良性循环发展。

    学校每学期为每名学生印制一本“和美好少年”综合素养评价手册，围绕认知、情感、意志、行为四个方面，分设16枚章，学生按低、中、高三个阶段开展争章活动。低段以一、二年级为主，中段以三、四年级为主，高段以五、六年级为主，每阶段设置不同目标，制定量化评价标准，根据学生获得的徽章数目，分别对学生的认知能力、合作能力、创新能力、社会责任感、实践能力等作出阶段性评价，并在每月一次的班队活动课中评选班级“和美学生”，期末在全校评选“和美好少年”，促进学生在不断升级达标中体验成功、树立信心、寻找榜样、挑战自我，实现全面发展。

    对学生的综合评价，由班主任牵头，所有科任教师、家长和学生共同参与完成。在评价中，教师随时观察学生在学业质量、文明礼仪、课间活动、两操集会、公物管理、活动参与、体质健康、才艺特长等方面的表现，做到实时评价，及时反映学生品行发展情况，对学生起到了纠错和激励作用。按照评价结果，学生表现被分为四个等级，一等级获三枚奖章、二等级获两枚奖章、三等级获一枚奖章、四等级不赋予奖章。 

    为了使评价结果更精准，学校全面推进精准教学大数据运用平台，把学生的成长评价与大数据平台中的学生加减分系统相结合，使评价系统的操作更加简便快捷；借助数字化多维评价和分析系统，使学生对自己有更清晰的认识，对其认知、情感、意志和行为发展起到正向激励作用；教师通过平台对学生评价数据进行分析，掌握学生成长第一手资料，精准推进教育教学改革，为学生制定个性化辅导方案，以结果促进程，以评价促发展。

    家校合力同心同德育人

    学校立足于学生成长，构建学校、家庭、社会三方协同的立体化育人模式，成立校级、年级、班级三级家委会，通过家长会、家访等形式，建立起家校共同体模式。

    学校开设家长课堂，创建家庭教育微论坛，定期向家长推送家庭教育课程，转变家长教育观念，提高教育水平；举办“家长讲堂”活动，每月邀请家长代表到校，结合行业指导学生劳动、学习；以家委会为桥梁，组织家长协助学校管理、参与大型活动，推行“家长义工制度”；举办校园开放日、家长评校等活动，培养优秀的家庭教育指导师和志愿者，推动校园和谐建设。

    每个孩子都是祖国的未来和希望。南津街小学将继续推进校园“和美文化”建设，落实“和美教育”理念，培养知美、情美、意美、行美的“和美好少年”，让每一个孩子都能茁壮成长，让每一个生命熠熠闪光！

    （杨洪波）