陕西北大门大柳塔镇，素有“中国煤炭工业第一镇”之称。在这里，有一所年轻的学校——神木市大柳塔第一实验中学。它是北京北大培文投资集团有限公司和陕西省神木市大柳塔镇于2019年合作创办的公立创新型初中，以其鲜明的办学特色和快速的发展赢得社会各界的广泛赞誉。

    北京北大培文投资集团有限公司旗下的培文教育，是国内知名的教育品牌。培文教育的宗旨是“用大学精神引领基础教育”。培文教育继承和发扬蔡元培先生之教育理念，积极践行“五育”并举，为培养社会主义事业接班人而不懈努力。“培育文化，生生不息”，是北大培文的精神内核。培文学校汇聚北京大学、清华大学、中国科学院等国内外优质高校教育资源，紧密结合社会需求，致力于国家基础学科拔尖创新人才培养，为社会提供优质的基础教育服务。

    名校之名，在于名师。因此，培养和建设一支优秀的教师团队是学校发展壮大的关键所在。神木市大柳塔第一实验中学深刻地认识到这一点，把培养平均年龄只有28.6岁的教师队伍作为学校的头等大事来抓，积极创新实施“五项机制”，努力打造一支师德高品位、专业高学识、能力多方位、研究高水平的教师队伍，促进学校高质量发展。

    创新岗前培训机制，助力专业起航

    神木市大柳塔第一实验中学始终秉持“弘扬北大精神，建设理想学校”的办学理念，致力于培养学识广博、气质高雅、有中国灵魂和国际视野的精英人才。学校立足学生发展目标，不断强化措施，实施针对性、系统性、实效性的教师岗前系列培训机制。

    过好“岗前培训理论关”。新教师入职前要完成学校提供的教育教学理论课程，从阅读《夏山学校》《班主任工作漫谈》《给教师的100条建议》三本书籍入手，到学习课程标准，再到研究近十年中考试题，通过个人自学、集中研讨、感悟分享、理论检测等多种方式，有计划地安排新教师学习现代教育理论，了解职业道德规范，培养爱岗敬业精神，使其尽快掌握先进教育理念，及早适应教师新岗位。

    打牢学校文化底色。校长带领新教师“实地参访”，对学校的创建背景、发展历史、重大事件等进行全面解读，这是新教师入职后的第一课。学校培训项目组引领新教师精心研读学校办学纲要、发展规划、规章制度等文化理念，并召开新老教师“面对面”研讨和学校文化主题分享交流会，提升对校园文化的高度认同感，为成为带有培文印记的教师打牢底色。

    练好课堂教学基本功。新教师入职后上岗前，学校提供“五步走”系列教学方法和教学技能课程。一是学习学校教学常规，重点研讨“对分课堂”教学理论；二是阅读学校创编的《教学简报》，分学科研讨优秀教师的教学设计、教学反思、教学案例等，并利用碎片化时间写出学习心得；三是通读课程标准和教材，根据专业需求自主进课堂听课，真实体验课堂教学模式和对分操作流程；四是学校为每名新教师配备指导教师，开展“一对一”教学帮扶活动，实施新教师教学达标责任制；五是根据“对分课堂”教学要求，统一备课、登台试讲，让新教师更快适应并胜任工作岗位。

    创新人才使用机制，唤醒内在潜能

    “学校以教师发展为根本，发挥每名教师的专业特长，让每名教师都找到适合的位置，激活每名教师发展的内动力。”校长辛建民说。

    教师辛文勇就曾有过岗位二次选择的经历。2019年，辛文勇作为骨干教师应聘到神木市大柳塔第一实验中学，被聘为年级组负责人。该岗位由于工作量大、接触面广，辛文勇整天疲于应付，导致年级工作成绩平平，自己陷入深深的矛盾之中，并多次有过辞职、离职的念头。正在他举步维艰之时，校长主动找到他，和他促膝谈心，肯定了他严谨的工作态度、较高的业务水平和较强的沟通能力等优点，及时将其调整到更适合他的教学中心岗位。经过半年的实践探索，辛文勇果然不负学校期望，在校刊《教学简报》、“对分课堂”研究、青年教师培养、教研机制建设等方面取得了突出成绩，由其撰写的《对分课堂花开陕北》一文正式发表。2022年，辛文勇荣获“校长特别奖”，同年又被当地政府部门授予“先进教育工作者”荣誉称号。

    23岁的书法教师闫凤，在入职一个月后，学校领导就发现她有突出的组织策划能力，于是安排她和几名刚毕业的教师共同策划毕业典礼课程。经过活动策划、意见征求、物料选择、沟通协调等关键环节的不断创新，他们成功策划组织了学校毕业典礼活动，受到社会、家长及全校师生的好评。第二年，在学校领导的信任和支持下，闫凤担任了策划项目组组长，开始全面负责校级大型活动的统筹、策划等工作。

    在神木市大柳塔第一实验中学，用人所长的例子不胜枚举。学校对人才创新使用的机制，为教师提供了良好的学习和成长环境，让教师能够发挥出更大的作用，不断实现自身的价值，也为学生的成长提供了更好的支持。2023年，在优秀青年教师的指导下，学校有15名学生荣获第五届“致敬英雄”全国青少年文化艺术创作主题教育竞赛国家级别大奖。

    创新教师培养机制，激发强劲活力

    建校以来，学校持续邀请国内知名学者及各学科著名课改专家，走进课堂、走近教师，进行一到两周的“名家驻校”陪伴式指导。各位专家学者从授课、观课、议课、磨课等方面进行跟踪指导，引领全体教师不断更新教育理念、优化教学方法、促进专业成长。

    2021年8月，学校特邀复旦大学心理系教授张学新深入学校指导课堂教学改革。灵活、多元、互动的“对分课堂”教学模式，革新了教师的教学理念和教学方法，更好落实了“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式，践行了“教师为主导，学生为主体”的教学理念，实现了“让学习真实发生”的教学理想。

    在专家的专业引领下，“秦晋课改大赛”“课堂改进行动”“首届全国初中对分课堂大赛”“全国对分课堂直播课”“全国中小学对分课堂教研”等“对分课堂”实践探索活动如火如荼地展开。2023年4月15日，首届全国初中对分课堂研讨会在神木市大柳塔第一实验中学召开，经教育部门各级领导、全国知名专家学者等的现场指导，经与广大教育同仁的思想碰撞，全体教师专业水平得到快速提升。学校先后涌现出一批课改先锋，目前已有21名教师被认定为“全国对分课堂认证教师”。

    3年来，学校不仅“请进来”专业引领，而且强化“走出去”的问道措施，有计划、有任务地选派干部、教师走向全国各地，向先进“取经”、向经验学习。2021年，38名教师到北京十一学校龙樾实验中学、北京育英学校进行为期一周的沉浸式学习和挂职锻炼；2022年，14名教师赴北京、西安、宝鸡等地学习；2023年，56名教师被派往北京、深圳、广州、西安、内蒙古、山东、湖南等地学习交流，其中10名教师赴广州培文外国语学校参访学习，12名教师赴北京市中关村中学等校参访学习。

    与此同时，学校有多名干部、教师受邀赴全国各地进行经验分享和学术交流，内容有学校管理、年级管理、班级管理、项目组管理、课堂教学等，仅2023年就外派教师51人次，其中赴陕西西安3批11人次，赴山东青岛4批13人次，赴湖南岳阳1批8人次，赴广东梅州、广东清远、内蒙古赤峰、山东聊城等地4批21人次。教师在外出与他人分享的过程中，实现了个人专业的再次快速成长。

    以点带面，点面开花。3年来，学校累计请进100多名省内外名家名师入校指导，外派干部、教师学习交流180余人次，激励教师专业发展，跑出了教师成长的加速度。

    做实校本教研，共学共研共享。神木市大柳塔第一实验中学以教研组和备课组为单位，落实每周一次的“小教研”和双周一次的“大教研”。“大教研”主要以学习教育理论，分享读书成果，聚焦课堂教学解痛点、破难点、探规律、寻策略、研课题为主，每一个问题的深入研究，都能有效提升教师的执教能力。“小教研”实施备课组“每日一聚”“问题一聚”灵活教研方式，备课组教师在同一间办公室，以问题为导向，实现随时随地现场教研，让教研真实发生。“磨课”是教学研究的主要形式之一，通过磨课标教材、磨教学模式、磨学生发展“三磨”研究，引导教师钻研课标、深挖教材、精心设计、反复试讲、共同探讨，有力促进教师集体成长。目前，学校已有4个省级课题和2个市级课题获得立项。

    创新名师团队机制，培育标杆力量

    2023—2024学年是学校“教师成长年”，学校通过“三名讲堂”“未来工程”努力打造名师团队，树立标杆意识，拿出标杆作为，影响带动教师不断进步和追求卓越。

    学校创办“培文大讲堂”平台，开设“三名讲堂”（名家讲堂、名师讲堂、名生讲堂），为培养“学习型”“研究型”“专家型”的教师创设发展机会。

    名家讲堂。学校依托北京大学资源，定期邀请北大教授、科研专家来学校进行专题讲座，实现北大高端资源共享，使师生及时了解前沿的科研成果。截至目前，名家讲堂共举办12期。主要有北京大学中文系教授、博士生导师程郁缀的“古典诗词与人文精神”讲座，北京大学国际关系学院法学硕士陈欣主讲的“时间管理”培训，清华大学教师梁旻主讲的“克服拖延”“有效沟通”“成长心态”“自信演讲”等主题培训。教育名家纵论教育之道，实现了学校师生与名家名师的“面对面、零距离”交流，为教师内在成长提供更多的方法和途径，吸引更多教师沉潜成长、精益求精，朝着教育家方向去努力，创设自己的教学之路。