□瑞安市虹桥路小学 姚锦燕

在开发“迪士尼公主系列”这个课程专题中，我选定了12部迪士尼动画片作为课程资源，用两天时间整理了一份“公主档案”。在这些女主人公身上，汇集了女生们向往的所有美好品质：善良、坚强、勇敢、自信、独立……我希望在三年级女生心中种下一个“公主梦”，通过自己的努力做人生的“傲娇公主”。

开播之前，我让学生回去给家长做个介绍，邀请家长写一写对电影课程的看法。家长们用得最多的一个词是——“感谢”。2016年10月18日开播，至2017年6月13日收官。我用小视频记录下学生初次体验电影课程的稚嫩模样，他们对着镜头侃侃而谈，在光影中成长。

“通过这一部部电影，我认识了许多性格截然不同的公主，她们都有着满满的正义感。”

“光影播课虽然讲的是公主的故事，却让我懂得了什么是真、善、美。”

“通过光影播课，我懂得了很多道理。《仙履奇缘》告诉我，只要坚持自己的愿望，总有一天，你的愿望会实现；《风中奇缘》让我懂得，自己的路自己走，今后的命运由自己决定，自己的一切由自己掌控；《花木兰》让我明白，如果你表现真实的自己，你就会闪耀出与众不同的美；《长发公主》让我领悟到，人生舞台大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演还是选择躲避……”

从反馈的情况来看，这一学年的电影课程，学生收获的绝对比当初预计的要多得多。

第三个系列：走进皮克斯动画王国，种下一个英雄梦想。

“迪士尼公主系列”是为我第六届学生量身打造的电影课程专题，课程计划（含观影清单）和“公主档案”在朋友圈一公布，一些吃瓜群众（刚刚毕业的第五届学生）就纷纷跳出来喊“不公平”。

“老师如此‘重女轻男’，小男生们不会哭吗？”

“建议老师再开一个王子系列，抚慰一下男生们受伤的小心灵。”

我看了一下，迪士尼确实没有出品过以王子为主角的动画长片。

去年，《海底总动员2》上映。我在影院看到巨幅海报时，各种“总动员”突然在脑海里翻滚起来。上网一搜索，被称作“总动员”的动画片有10部以上——达到了可以做一期电影课程的数量。

当我正式着手开发光影播课第三个系列“总动员系列”时，才发现《玩具总动员》《超人总动员》《赛车总动员》《海底总动员》《机器人总动员》等制作精良、充满奇思的经典3D动画电影背后，有一个共同的名字——皮克斯动画工作室。

皮克斯动画工作室的第一部全电脑制作动画长片《玩具总动员》是由迪士尼发行的，之后皮克斯与迪士尼达成进一步协议，强强联手共同制作5部动画长片，后皮克斯被迪士尼收购，正式成为迪士尼公司的一部分。

皮克斯动画片是每年的奥斯卡奖热门，其通过一个个充满想象力的故事，给孩子正面积极的启发。在深入了解的过程中，我被皮克斯强大的企业文化和团队精神深深震撼，它的光芒一点儿都不逊于迪士尼。于是，我选择了皮克斯的11部“总动员”动画片，作为光影播课第三个系列的课程资源。

传统迪士尼动画片表现的是理想主义精神。通过学生的目光，他们看到的是俊男美女的组合、扬善惩恶的主题、好坏分明的人物、幽默诙谐的配角，用来启迪三年级小朋友辨别善恶恰到好处。而当他们自我意识开始觉醒，皮克斯动画片带领他们进入人性的灰色领域。

《玩具总动员》中胡迪的妒忌和巴斯光年的傲慢是人类共有的弱点，但有这些品格缺陷并不表示他们就是“坏人”。胡迪是位牛仔警长，代表着古老传统；巴斯光年是太空人，代表着现代高科技。他们之间有新与旧、保守与创新的矛盾，并没有简单的谁对谁错，细腻的人物性格挖掘给四年级学生多元解读的空间。

皮克斯动画片恰好都是以男性为主角，平民化的身份，却充满热血、冒险、勇敢、担当和责任，自带“英雄光环”。我希望能够在四年级小朋友心里，种下一个英雄梦想。

就这样，我的第六届学生，在过去一年多的时光里，在丰盈的光影世界里，丰富了内心情感，获得了生命的滋养。我将继续用光影方式为他们打开一扇扇门，帮助他们树立正确的三观和更好的人生格局。