□湖州市南浔区浔溪中学 龙 萍

前几日，声带受损突然失声的我，在办公室里与一大堆作业奋战。改着改着，一个圆滚滚的东西突然映入眼帘，这是什么？貌似不是我的。

定睛一看，旁边还有一张小便利贴，上面写着几行娟秀的字：“老师，这是给你的罗汉果，它具有止咳功效。使用方法：1.把它切一半；2. 用一半泡水喝，可以使用5次。你快好起来。”

我心里涌过一阵暖流，这是哪位学生送的暖心礼物呀？左猜右猜，没能猜出。

搁置谜团，我按照提示语，迫不及待地体验礼物的效果。我把这个黑褐色的圆球一分为二，用开水浸泡，稍凉后细细品尝，虽然只是一股似甜非甜的怪味，嗓间倒确实有一股清凉之意，颇为熨帖。如此，愈发让我产生了好奇，琢磨着怎样找出礼物的主人来。

心里略一推断，该生应该是来自三班，因为我任教三班和四班，在四班上课时还能勉强出声。所以，三班的学生会感觉到我嗓子有问题。

于是，乘着课间休息时间，我委托三班班长拿着那半颗罗汉果，帮我查找主人。班长问了一大圈，终于找到主人，结果让我有些意外。

小英，女汉子，成绩中等，原来她的内心是如此细腻、柔软。

当我向小英表达谢意时，她只是笑眯眯地说：“老师，没什么的，我前一段时间嗓子也不好，用了罗汉果泡水喝以后，没几天就恢复了，我觉得应该也适合你的……”

听完这些朴实的话，我真心高兴，没想到00后的学生有这般细心、善意的举动，这比学生考出高分还让我开心，也更有价值。

回家后，我又向小英的妈妈表示感谢，同时夸赞她教育出如此善解人意的好女孩。结果从中知晓了罗汉果背后的全部故事：罗汉果是小英爸爸买来给感冒的母女俩的，小英说，想要带一些到学校泡茶，妈妈说不用这么麻烦，在家会帮她泡好。小英却执意要带到学校自己泡。问得急了，才吐露出缘由，是想泡给老师喝。

妈妈很欣慰地揭秘：女儿很有心的，说老师很辛苦，对学生很好。最好再配一点含片带给教师。女儿很有孝心，对家里的长辈都很孝顺……

听完这些，我感动之余还有些汗颜。我何德何能，居然能收获学生的一颗真心。要知道平日里，我并没有过多地关注小英，只觉得这个女生很省心，只是在她作业有偏差时，会找她当面指点一二，没想到这平常的举动竟让小英感到老师的温暖和敬业。

第二天，小英还特意向我询问罗汉果的功效，知道我嗓子开始好转，羞涩地一跑了之……

这颗小小的罗汉果，让我意识到，教师的眼光应洒向像每一个学生，有些学生虽然平时不突出、不张扬，内心也同样渴望关爱，同样有需要呵护的敏感而真实的心。