□宁波市镇海区教科所 刘 波

这几年，通过阅读《万历十五年》《张居正大传》《五百年来王阳明》《百年明朝一鉴开》等历史随笔，我从不同的视角对“大明王朝”有了更客观的了解。其中对王阳明和海瑞印象深刻，认识他们对教育有很好的启示。

王阳明是浙江余姚人，在思想界的地位非常高，甚至还影响到日本。从中国传统知识分子的角度来讲，王阳明在立德、立功、立言这三方面都做得很完美。

王阳明受命于危难之际，多次解决了严重影响社会稳定的匪患，并粉碎了宁王叛乱的阴谋，真的是劳苦功高。按理说，依王阳明的功劳，应该得到朝廷的重赏，但却没有，反而多次被奸人所害。王阳明一生非常坎坷，最后病死在道路上。

一代伟人最后是这样的结局，真是让人有一种欲哭无泪的感觉。

幸亏王阳明在学问上很有建树，他自己也钟情于讲学，使他的心学思想得到了很好的传播，到今天还非常有影响力。

从入仕的角度来说，王阳明是很失败的；但从做学问的角度来讲，他又是一代宗师。

相比之下，我们这个时代，可以说是最好的时代，互联网的发展为个人的成长提供了很多的空间。当然，对于不同的个体来说，并不一定能遇到赏识自己的领导、和谐互助的同事。因此，有的教师在职务提升方面并不一定能如愿。但是，在专业成长方面，每一个教师都可以有所作为，是自己的可控范围。

对于教师来说，最重要的是做到以专业立身。努力提高自己的专业水平，可以让自己在工作中更有效能感，能更好地体验职业幸福。

海瑞本是海南人，但他曾在浙江淳安县当过县令。黄仁宇的《万历十五年》一书中，专门有一章讲到了海瑞。

黄仁宇在书中用“特立独行”来形容海瑞。尽管在老百姓心目中，海瑞的名声很好；在官场上，他的清廉也被视作标杆；但在现实中，海瑞是非常孤立的，没有人愿意和他合作。“清廉而又板倔，公正而又迂腐，谁都愿意给他唱赞歌，但谁也不愿意和他做朋友”，书中这样描述海瑞。

这注定了海瑞在官场上难有作为。

海瑞出任应天府巡抚，半年之内，他的属官们纷纷要求调动，海瑞不到两年就干不下去而提出辞职。后来换了岗位，不到一年，再次因为同僚相处不和谐而提出辞职。尽管他的辞职带有某种姿态，但他的奏本送到御前，没有一个人替他说话，皇帝就批准他告老还乡。

笔者认为，官员仅有良好的品行是不够的，还要有为朝廷增辉、为百姓谋福的能力。由于海瑞的不合群，他融入不了同僚团队，无论领导还是下属都不喜欢他，他就独木难成舟，尽管有为老百姓办实事的初心，但是得不到上下的支持，也只能成为一种空想。

在今天的时代，对于教师而言，要积极主动融入学校的各类团队，乐于在团队中奉献自己的真情和智慧，从而也使自身能在团队中获得更好地发展，发挥团队协作的力量，真正把事情做好。

同样，教师要大力培养学生的人际交往能力，让学生能有积极融入团队的意识，绝对不能让自己孤立。