优化大学专业是人才培养应有之义

在近日举办的2018高等教育国际论坛年会上，教育部高等教育司司长强调：“专业是人才培养的基本单元，对不起良心的专业应该停办了。”

高校是人才培养的沃土。高校的专业设置是否科学、理性，关系着青年学子的职业发展、价值实现，更关系着人才培养是否与经济社会紧密结合、有效衔接。

专业设置是否合理，专业知识是不是与时俱进，师资力量是否强大，学校管理机制是否完善，教学生态是否良性有序，都是人们普遍关注的话题。而一些高校毕业生之所以职场上处处受挫，除了其自身专业知识不够深厚、学习不用功之外，或许还有专业设置不科学的问题。

大学专业设置不科学，暴露的是人才培养的不精准。比如：近年来，大数据、人工智能等新事物、新业态层出不穷，被市场广泛看好。为培养大数据专业人才，一些地方适时开设大数据专业，但假如高校一哄而上，专业认知、基础实力、培养机制等基本功不牢靠，只是为了赶时髦而仓促上马，专业虽然高大上，但培养的人才无法适应发展需要，既造成了教育资源的浪费，也显示了浮躁的人才培养观念。

高校人才培养，与千千万万个家庭密切相关，与无数青年学子的前途命运休戚与共，更关系着培育造就爱国奉献的各方面优秀人才。要将高校专业设置与师资力量、科研水平、市场反馈等要素放在一起综合考量，及时下马不科学、不合理的专业，从而让专业真正成为大学人才培养的“活水源头”。

@汪东旭

来源：红网

让新国标成为“毒跑道”终结者

由教育部牵头组织制定的强制性国家标准《中小学合成材料面层运动场地》近日定稿。教育部11月4日下发通知，要求今年11月1日后交付使用的中小学合成材料面层运动场地必须执行新国标。

近年来，一些地方中小学校频频发生“毒跑道”事件，严重危害了中小学生的身体健康。造成这一问题的一个重要原因，在于原有的国家标准属于“推荐标准”，不具有强制性；同时，相关标准也缺乏具体的技术指标。这就使得塑胶跑道的有毒检测长期处于监管盲区。

新国标从“推荐标准”变成了“强制标准”，这一重大改变对相关责任方形成了强制性约束。同时，新国标增加了无机填料含量要求、非固体和固体原料有害物质限量等内容，对校园塑胶跑道建设中可能产生的18种有害物质做出了限制规定。这些规定具体细致，有利于对塑胶跑道的质量问题实行“全方面监管”。

当然，徒法不足以自行。消除“毒跑道”，关键还在于落实执行和有效监督。希望各地学校、施工者和监管部门都能以对孩子们的健康和未来负责的态度，严格依照新国标，建好、守护好每一条优质、健康的“良心跑道”。

@戴先任

来源：大众网

贫困生当众“比穷”当禁

近日，教育部等六部门发布做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见，要求从客观实际出发，以学生家庭经济状况为主要认定依据，认定标准和尺度要统一，确保公平公正。尊重和保护学生隐私，严禁让学生当众诉苦、互相比穷。

以前，在贫困生的认定上，有些学校存在标准不科学、方式方法简单粗暴的问题，有的还让贫困学生当众演讲并接受投票，得票高的才能得到助学金。如此示众式的做法，伤害了学生的自尊心，甚至让部分贫困生望而生畏，不得不放弃了助学金的申请。

口说无凭，学生是否贫困、是否真的需要帮助，主要依据应该是申请学生提交的贫困认定材料。只要学校认真审查、严格把关，应该可以做到将助学金发放给真正需要的学生。

贫困本身并不丢人，但从对待贫困的态度上，却可以看出一个人的品性和心态。部分大学生不敢公开承认自己贫困，其实是心智不成熟的表现。人穷志不短，改变命运的机会握在自己手里。通过一番努力和奋斗获得的财富和成功，更值得自豪。让贫困生当众诉苦、互相比穷的做法必须叫停。

@乔志峰

来源：齐鲁网