划定底线是严管更是厚爱

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2018-11-21 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

□梁 好

近日,教育部印发了新时代高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则,明确新时代教师职业规范,划定基本底线,深化师德师风建设。要求各地各校立即部署、扎实开展准则的学习贯彻,采取多种形式帮助广大教师全面理解和把握,引导广大教师把教书育人和自我修养结合起来,时刻自重、自省、自警、自励,自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。

长期以来,大部分中小学教师恪尽职守,兢兢业业,任劳任怨,在基础教育领域作出了巨大贡献。然而,有关教师的负面新闻却屡见报端,或是有偿家教,或是体罚学生,或是收受礼物,或是抄袭论文,甚至出现猥亵学生等违法犯罪行为,严重损害了教师群体的形象,歪曲了社会对教师的认识。

不容否认,由于教师群体数量庞大,不排除极少数教师存在违背师德规范的现象,但是毕竟只是个案。以极少数代替大多数,以个案认定群体,显然是一叶蔽目,违背客观规律。

加强师德行为规范,为教师群体定准则、划底线,这既是对教师群体的严管,更是对他们的厚爱。通过严格的准则,约束规范教师行为,引导教师严于律己,修炼品行,以德树人,时刻明确自身的身份与职业定位。同时,对违反准则,破坏纪律,有损教师形象的“极少数”严厉打击,清除出教师队伍,对于维护教师整体形象,保证教师群体的素质,具有重要的现实意义。

新出台的教师职业行为十项准则,清晰明了,准确具体,具有较强的指向性与操作性,对政治素质、业务素质、职业操守、学术规范、做人品质都提出了要求,让“模糊”的师德有章可循,让师德考核有规可依,对突破师德底线、触碰师德红线严厉问责。这样的严格管理,实质是为了更好地保护教师,让每一位教师心存敬畏,守住底线,以至少犯错、不犯错。

教师职业行为十项准则,并非写在文件上的口号,而是执纪问责的指挥棒。不仅为教师行为划定了底线,还提出了严肃的处理办法。对于发生准则中禁止行为的,要依法依规严肃惩处,绝不姑息。在教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等工作中必须进行师德考核,实行师德失范“一票否决”。这让师德考核有了抓手,师德问责有了依据,更让师德修养有了明确的方向。

学高为师,身正为范。师德规范是育人的基础。广大教师要以职业行为准则严格要求,严格约束,严格规范自身,坚决守住底线,力争做一名师德高尚的人民教师。

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