近期，有部分手机电脑应用厂商以突破“青少年模式”为卖点，诱导青少年安装其手机应用软件。此外，部分应用软件利用青少年网络安全意识缺失，非法采集、倒卖青少年个人信息的事件时有发生，进一步引发家长群体焦虑。面对这些问题，一些家长视网络为洪水猛兽，呼吁为青少年营造无网环境；也有家长提出，学校应加设网络安全教育课程，相关平台和应用厂商应进一步加强网络环境管理，主动减少不良信息在平台内的传播。

    随着信息技术的快速发展，有关青少年网络环境的诸多问题本质上是其教育载体和教育模式如何有效变革的问题。根据相关统计数据，截至2023年6月，我国青少年网民数量近2亿。未成年人利用互联网进行学习的占比达88.9%，上网听音乐和玩游戏作为主要休闲娱乐活动占比分别为63.0%和62.3%，网上沟通社交占比为53.4%。可见，青少年使用互联网是学校与家长必须接受的事实。

    但与此同时，青少年的网络活动也出现不少问题，如网络成瘾、错误价值观传播、网络不良行为以及数据泄露等。网络依赖长期以来是青少年互联网应用的突出问题，会干扰其学习生活，进而影响身心健康。青少年在观看短视频、参与网络直播打赏中，很容易受到网络不良信息的影响，出现价值观扭曲和网络霸凌等。如何为青少年营造安全的网络环境，值得社会各界广泛思考与共同努力。

    一是健全和执行好青少年网络环境相关法律法规，加强制度约束。根据未成年人保护法、网络安全法、个人信息保护法等法律法规，进一步制定与完善有关青少年网络安全的相关法律，重点做好普法宣传与执法监督。加快制定有关青少年网络应用的信息安全标准，特别是对涉及采集个人信息的相关行为，要明晰法律责任，强化对青少年个人信息的保护。对面向青少年的网络信息平台，应尽快完善相关管理规定，规范行业秩序。

    二是学校、家长与社会要形成合力，发挥好各自场域内对学生网络应用行为的引导和监督责任。学校应强化学生在校期间使用网络的正向引导，鼓励学生利用网络平台开展积极的课外活动，消减学生在校期间不良用网习惯。家长要发挥榜样作用，减少自身的不良用网习惯，同时发挥好监护职责，减少家庭终端、账号混用的现象。社会层面要担起社会责任，完善“青少年模式”对不良信息的过滤作用。内容提供方应减少乃至避免可能对青少年造成不良用网习惯的信息传播，共同打造良好的网络环境。

    三是强化对青少年网络环境的监督管理，营造清朗的用网环境。对网络移动终端、应用程序提供商以及平台供应商，要强化执法监督和专项检查，研究出台网络平台信息分级制度，鼓励和推动平台打造针对青少年的专属内容池。惩治平台和内容提供方恶意诱导青少年非理性消费或网络霸凌等行为，严厉打击针对未成年人的网络犯罪行为。

    随着信息技术的快速发展和信息资费的下降，网络早已不单是青少年学习娱乐的可选工具，它已成为这些小用户生活、学习、娱乐的重要平台。正因如此，网络环境的安全比以往任何时候都需要我们加大关注，也更需要社会各界群策群力，使网络真正为青少年赋能。

    （作者系北京外国语大学国际教育学院副教授）