青岛西海岸新区第二实验幼儿园于2017年10月开园，2020年7月正式走上集团化办园之路，先后高标准筹建3个新园区，提供1600余个优质学位。幼儿园聚焦生命教育“至爱致远”文化，以各园区“同根生、叶各异、花共美”为管理目标，逐步打造有品牌特色、有文化特质的现代化教育集团，使每个园区的幼儿都能享受优质的学前教育。

    幼儿园以“为孩子生命种下幸福的种子”为宗旨，秉持“生命是一棵有无限潜能的树”的理念，不断探索实施生命教育，使每一名身在其中的孩子释放天性，展现生命力量，尽享生命的自然与美好。

    关照需求 

    营造尊重生命成长的环境

    幼儿园视环境空间为幼儿生命成长的重要条件，创设童趣、自然、开放的环境，让幼儿在与环境的深度互动中，实现多元发展。

    大厅中，立有色调和谐的生命教育树林形象墙，林中五个颜色各异，身体像种子、头顶长出不同形状树叶的可爱卡通人是生命教育核心要素的生动体现。其中，紫色代表游戏精神，绿色代表健康品德，粉色代表审美体验，蓝色代表探索品质，黄色代表真情真知，寓意生命教育坚持立德树人，坚持以游戏为基本活动，尊重每个幼儿的天性及生命潜能，培养个性灵动而又全面和谐发展的幼儿。走廊里“你就是你，自然就好”“为童年留白”等生命教育图版，与幼儿作品共同形成自由灵动、充满活力的文化氛围。

    室外根据地形特点创设多元探索空间，真真之家、奇遇小院、康康乐园等区域，极大地满足了幼儿多种游戏需求。原木的桌椅小屋与铺满鹅卵石的裸地、高低起伏的斜坡相映成趣，营造出富有野趣的自然游戏场，方便幼儿嬉戏、探索，不断汲取自然赠予的养分。

    一处一景皆教育，支持性的环境润物无声地传递着尊重与接纳、看见与理解、珍视与支持的教育观、儿童观，也蕴含着倾听幼儿声音、尊重幼儿想法、珍视幼儿独特生命历程及情感表达的生命教育文化特质。

    立足生活

    构建提升生命品质的课程

    幼儿园积极构建集“关爱生命”“关注生活”“关心成长”于一体的生命教育课程体系。从人与己、人与人、人与自然、人与社会四个维度，引导幼儿在体验、探究中丰富生命认知、深化热爱生命的情感，建立积极的生命态度，呈现生命因运动而健康、生命因游戏而灵动、生命因探索而精彩、生命因审美而丰盈、生命因真情而温暖“五大样态”。

    坚持把幼儿真实生活作为课程的基础和来源。立足幼儿年龄特点和发展需要，不断发掘有趣有效的课程内容，以知、情、能、行有机融合的课程实施路径，不断丰富生命经验，涵养生命品质。

    以主题活动启生命之“知”。师幼基于真实情境和问题共同生发、建构、实施主题活动。四季轮回、节日节气、自我成长及社会热点等内容成为重要的主题来源，如“奇妙的大自然”“幼儿园过生日了”等，让幼儿不断感受着生命的奇妙及生活的多彩。

    以生活活动融生命之“情”。引导幼儿在对生活小事件的感知中，体验表达真实情感。如新生入园时，中大班幼儿陪伴小班弟弟妹妹；自由散步时，同伴分享交流，感受友好相伴的真情等。幼儿在感受生活快乐的同时，温情的种子悄然萌发。

    以游戏活动蓄生命之“能”。将各类游戏活动有机整合，引导幼儿自主管理、自主探究、自主表达、自主创造。如在童话剧场、科学嘉年华、小小合唱节及晒秋等游戏及民俗体验活动中，幼儿探究、创造，感受科学奥秘、释放情绪情感……绽放着生命成长的无限潜能。

    以实践活动促生命之“行”。充分运用周边自然、社会资源开展实践活动。如春游、艺术馆研学等，让幼儿感受世界之大、趣味之多、生活之奇妙；走进敬老院行动，幼儿学会关爱老人、带动身边人敬老护老。基于体验的实践活动，让幼儿在亲历中丰盈生命体验。

    赋能成就

    培育关爱生命价值的教师

    幼儿园坚持“让幼儿体验成长快乐，让教师享受教育幸福”，以“至爱致远”为行动纲领，珍视教师的育人价值。

    建立“学习—研究—反思—辨析—行动”的教师五步成长机制。采用“横向互动、纵向引领”的方式，建立学习共同体、骨干教师后备团等成长平台。着力提升倾听理解、观察发现、支持回应幼儿的“三项关键能力”，唤醒教师对生命价值的理解与感悟。

    倾听理解幼儿。依托研训活动转变教师视角，相信幼儿是有能力的学习者。学会倾听幼儿想法，关注情感表达，从儿童的视角探析幼儿内在需求，让幼儿在温暖、彼此欣赏的师幼关系中成长。

    观察发现幼儿。采用“一巡、二定、三采、四理、五析”观察五步法，为教师提供支持，破解观察难题。通过观察评价与反思，了解每个幼儿的潜能和身心发展差异，设定个性化发展目标予以引导，为幼儿生命成长赋能，绽放不一样的自我。

    支持回应幼儿。重点解决“如何发现有价值的问题”“如何积极有效地回应”等关键问题，学会灵活采用倾听对话、共同游戏、提问追问等策略了解幼儿所思、所想、所做，以接纳赏识的姿态鼓励支持幼儿，为幼儿自我发展“赋权”。

    共融互通

    打造服务生命美好的家园文化

    幼儿园重视与家长构建深层链接，积极探索家园“融”教育格局，以高质量的家园关系为幼儿生命成长构筑支持型教育生态。

    融共识，义责共担。通过体验式家长会、家长学校等宣传文化理念，增进家长对生命教育的理解；采用微视频学习等形式，实现家园教育观念同频；开展家长沙龙等加强对话沟通，了解家长需求，提出序列推进的共育策略，凝聚家园共识。

    融智慧，深层碰撞。依托各种载体整合家园共育资源，实现家园智慧深层碰撞。成立园、班两级家委会，让家长深度参与保教、课程、安全等管理；建立家长资源库，发挥家长优势资源助力教育；邀请家长参加教研，了解参与课程实施；设置园长小程序、家长接待日，线上线下答疑解惑。

    融行动，相辅相成。积极畅通家园深度互动的通道，开展家长志愿进园轮值、进课堂等活动，让家长进入教育现场参与课程实施；组织主题实施评价、幼儿发展检核等，发挥家长在幼儿评价中的作用，使家长、教师、幼儿之间形成具有反馈性的回流。教师与家长一同以实际行动给予幼儿高质量陪伴，让幼儿在和谐的家园共育环境中幸福成长。

    生命的种子在不断破土萌发，孩子们在游戏的、梦想的、审美的、探究的多彩乐园中幸福生长，尽享生命的“自然”，绽放着生命独有的色彩!

    （郭晓艳）