江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团坐落于狮山之畔、太湖之滨，该集团于2016年成立，是苏州市成立较早、规模较大的紧密型初中教育集团。集团现有201个班级，9559名学生，709名教职工。其中，江苏省特级教师4名，正高级教师5名，江苏省教学名师1名，姑苏教育领军人才1名，苏州市青年拔尖人才3名，苏州市学科带头人38名，区级骨干教师141名，市、区级名师工作室6个。教师教研成果荣获省级以上奖项55人次、市级177人次。

    集团秉承“精勤质朴”校训，落实立德树人根本任务，积极探索创新基础人才培养机制，着力培养“为国所用”的国之少年。先后获评江苏省文明校园、江苏省教育工作先进集体、江苏省“一校一品”党建文化品牌项目学校、江苏省教师发展示范基地校、江苏省教科研基地、江苏省教科研先进单位、苏州市文明单位标兵学校、“苏州市‘四有’好教师重点培育团队”、苏州市先进基层党组织，荣获苏州市五一劳动奖状等。

    构建党建工作新体系 把稳学校发展“方向盘”

    集团党委紧紧围绕“以高质量党建助推集团高质量发展”的目标，通过“党性铸师风、党风领学风、党史传家风”三条党建路径，落实教师发展“双培养”机制、“党员领航”和“千名教师进万家、调查研究聚合力”等工作重点，打造“党支部建到年级”党建品牌。推动党建与集团化办学同频共振、同向共进，激发红色鲜活力。

    集团党委定期召开基层党建工作专题会议，不断提升党委的政治领导力和思想引领力，推动党的集中统一领导在基层落地落实。根据省、市、区各级基层党建要求，紧密结合学校工作实际，集团党委勤走访、深调研，通过全体教职工大会、谈心谈话活动、教研组备课组会议、党支部党员大会、学生会例会、电话访谈等方式，广泛征求教师、学生和家长的意见建议，在深入年级党支部调研的基础上，集团党委定期召开党委扩大会议，对能马上解决的问题，立即解决；不能马上解决的，积极创造条件加以解决，逐项制定整改措施。

    集团党委多措并举打好“组合拳”。“党支部建到年级”是学校党委摸索出的党建特色创新项目。集团改变过去年级组单向抓教学的模式，建立年级党支部，通过“党建+”为集团化办学赋能——由中层干部兼任年级书记，领导年级组长开展各项工作。截至目前，集团4个校区已建立起6个党支部，每个校区辖3个年级行动党支部，由集团党委直接领导和协调开展年级党支部具体工作，实现党政一体扁平化管理。各年级党支部按党章要求，把“三会一课”制度、组织生活制度与教学深度融合，灵活多样地开展党员示范岗等活动，实现党建与教学“双轮驱动”。目前，集团教职工中近45%的人是党员，通过党员示范课、为民办实事等活动现身说法，带动教师在教学科研中把党员身份亮出来、先进标尺立起来、先锋形象树起来。真正打通党建“最后一公里”，让党旗飘扬在育人一线。

    建设高水平师资队伍 打好人才培育“组合拳”

    作为苏州市“四有”好教师重点培育团队，团队名称“朴实好教师”源于集团校训“精勤质朴”，涵养“朴实文化”，具体体现为教师团队活动开展要实、项目研究要实、团队合作要实、“传帮带”要实等。而集团“教师发展，师德至上”的追求，则体现在一次次扎实的师德建设活动中：每学期开展师德师风专题会议，签订师德承诺书，进行师德自查和学生满意度测评；定期评选师德先锋、优秀班主任、优秀教育工作者等；加强德育名师工作室建设，探索集团化办学背景下德育工作新路径；组织班主任、少先队辅导员培训和竞赛等。

    “教师是学校高质量发展的第一资源，教师队伍要实现群体式发展”，集团化办学成功推进的决定因素在于高质量人才。发展教师专业素养，不仅要关注物化、显性层面的内容，还要建设精神层面的隐性目标，要将专业发展上升到“生命主体的实践审美过程”的高度。集团实施的“123633”教师发展工程开启了高素质师资发展的大门。

    “123633”是一串成长密码，每个数字都代表着成长的一个阶段，6个数字和为18，意味着18年、分3个阶段成就一位名师。第一个阶段对于新教师而言，“1”年成为区教坛新苗，经过“2”年成为集团教坛新秀，继而成为集团名师；第二个阶段对于业务进阶教师而言，用“3”年时间评上区教学能手，再用“6”年时间评上区学科带头人，继而成为区级名师；第三个阶段对于骨干教师而言，“3”年成为市级名师，再经过“3”年成为省特级教师或正高级教师，达到省级名师标准。这串成长密码规划了教师18年的专业发展路径，完成适应型、经验型、骨干型和名家型教师的蝶变成长，开创集团“教育名家”办学新局面。

    “123633”教师发展工程主要包括实验讲堂、实验研训、实验夜话、实验青赛、实验领航和筑峰计划6个项目。

    打造实验讲堂，知名专家请进来。集团定期开展菜单式学习，邀请各级专家和教师面对面，在阔论、讨论、争论、评论中开眼界、增见识、提素养。截至目前，实验论坛参与者已达3000人次，先后邀请了原上海教育学会秘书长、教授苏忱，江苏省教科院院长董洪亮，同济大学教授张科平，苏州市教科院院长丁杰等专家开展讲座。

    组织实验研训，专题学习“走出去”。集团组织教师分期、分批到教育发达地区（学校）进行专题交流、学习。先后赴北京、广州、上海、杭州、重庆、南京、镇江、无锡、淮安等地参加研学活动，与当地教师同献教艺、共话教育，在教学资源、教学手段、教研方法、德育路径等方面实现切磋琢磨、互融互通。

    开展实验夜话，“青椒”夜谈思无邪。集团每学期开展两期实验夜话，通过沙龙的形式，帮助“青椒”寻找差距，不断反思，持续进阶。形式上有“兵带兵”“将教兵”“帅点兵”等。“兵带兵”是优秀青年教师经验汇报，“将教兵”是骨干教师示范教学，“帅点兵”是集团领导从学理层面对教学行为进行点评辅导。

    举办实验青赛，业务排位争头彩。集团每年都会组织40周岁以下青年教师参加优质课、基本功、信息化素养、学科素养等比赛。通过教学比赛，以赛促学，以赛促思，以赛促提高、促发展。每名青年教师参加区级以上的教育教学比赛，必须先经过校区、集团的两轮选拔。实践证明，经过校区排位赛的青年教师成长飞速，在各级各类大赛中展现出独特的“实验气度”，成绩斐然。

    开启实验领航，抱团发展享未来。为了进一步发挥名师的骨干示范辐射作用，扩大集团学校的学术交流范围，成立25个名师研修团队，市级名师领航，中青年教师同行。各研修团队定期开展多种形式的活动，围绕相关细则强化考核，从形式上提升研修的效率，从制度上确保研修质量，实现了学员有提高、导师有突破、团队有进步的群体式发展。

    实施筑峰计划，专家续航筑高峰。2022年9月25日，“123633”教师发展工程“筑峰计划”正式启动。“筑峰计划”是“123633”教师发展工程在省市“四有”好教师团队建设和高新区“三名工程”的引领下，继实验讲堂、实验研训、实验夜话、实验青赛、实验领航后的第六个项目，以培养骨干、孕育名家为目标。语、数、外三门学科首批启动，遴选27名学员，其他学科由点到面，有序推进。“双导师制”培育，邀请省级教研员分别担任理论和实践导师，理论、实践互通互融、相辅相成。

    “123633”教师发展工程实施两年，集团教师个人专业成长呈现井喷式发展。青年教师快速成长，4人荣获苏州市教坛新苗等称号；70人次荣获苏州高新区学科带头人、教学能手、优秀班主任等区级骨干教师称号。骨干教师节节攀高，教师刘琴和吕新平获评正高级教师，教师徐勇获评特级教师，13名教师获评苏州市学科带头人，1个苏州市名师工作室和5个高新区名师工作室被命名。在各类专业技能比赛中，教师荣获省级二等奖以上14人、市级以上奖项165人次，获奖人数和比例连续两年位居苏州市前列。“十四五”规划课题省级立项4个、市级立项10个、区级立项57个；两年来共有1000余篇论文获奖或发表。

    “朴实”文化浸润，“123633”教师发展工程引领，让学校规划有方向、教师个人发展有目标，“朴·实”好教师团队同行同修，新教师发展加速度、老教师提升不懈怠，形成教师群体式发展喜人局面，共同推进集团高质量发展。

    探索灵动课堂新模式 夯实教育发展“主基调”

    教学质量是学校的生命线，集团进行课堂教学改革探索，打造“苏式灵动课堂”。“苏式灵动课堂”在遵循教育教学规律的同时，又符合苏州地域文化特征，是一种富有个性风格化的特色课堂。   

    “苏式灵动课堂”以多重理论为基础。其一是基于学习金字塔理论。该理论认为，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习或参与式学习；在金字塔塔尖的“听讲”方式学习效果最差，两周以后学习的内容只能留下5%；“阅读”方式学到的内容可以保留10%；用“声音、图片”的方式学习，可达到20%。通过“示范”学习则可以记住30%；经“小组讨论”，可以记住50%；“做中学”或“实际演练”，可以达到75%；最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。所以，学习的本质是主动，是教师设计灵活的方法，促进学生能动学习发生。