青春期是人的成长和成熟的重要阶段，除了生理成熟，也是人格、价值观、道德品格、法治意识等趋于成熟的关键时期。作为吉林省中学生青春期教育科研示范基地，长春市第六中学（以下简称“长春六中”）的青春期教育探索和实践成效显著，走出了一条特色之路。

    探索实践，构建青春期教育新模式

    青春期是指由儿童逐渐发育到成人的过渡时期。国际卫生组织指出，10—20岁为青春发育期。在小学高年级和整个中学阶段，学生都处于青春期，其中，10—12岁被称为青春早期，12—16岁被称为青春中期，16—20岁被称为青春晚期。青春期教育是指对正处于青春期的个体开展以性教育为核心的综合性教育，包括青春期生理教育、心理教育、道德法治教育、安全和保护教育等。

    为了适应时代对教育的需求，跟上学生的发展变化，长春六中结合学情开展青春期教育：对青春期教育进行探索和实践研究，以高中生为主要对象，结合学生年龄特征，利用已有资源，开展适宜的青春期教育，并探索教育的内容、途径和方法，力求丰富教育内涵，拓宽教育途径，提升教育成效，为学生健康成长和终身发展奠基。

    学校运用文献研究法、问卷调查法、行为研究法、个案研究法等，围绕中小学校的青春期性教育课程、青春期教育在学科中的渗透、心理辅导活动中的青春期教育、学生发展指导中的青春期教育、学生朋辈青春期教育，以及青春期教育家庭指导、师资队伍建设、文化建设、评价等方面开展研究，并密切结合学校青春期教育工作，螺旋式推进，全面提升青春期教育水平，构建了长春市中小学校以学生为主体，学校、家庭、社会“三位一体”的青春期教育模式，形成了全新的青春期教育理念与性教育课程等相关成果，促进各中小学校科学有效地开展青春期教育，强化家庭乃至社会对青春期教育的关注，帮助学生积极面对青春期成长中的困惑，解决各种心理冲突，顺利度过青春期，完善人格，健康成长，乐观向上。

    学校的研究课题“中小学校青春期教育的实践研究”入选吉林省教育科学“十四五”重点规划课题，带动了长春市240项青春期专项课题，形成817项区域教育成果，大力推动了当地中小学校的青春期教育工作。

    多管齐下，疏导困惑，发展健康人格

    长春六中把青春期教育融入校园文化建设，与各种校园活动结合，营造独特的青春期教育文化氛围，于润物细无声中熏陶学生心灵，塑造健康健全人格，引导学生积极向上、乐观进取。例如，学校将每周的升旗活动与青春期教育主题结合，培养学生正确的价值观；校园广播开设青春期教育主题专栏；校园中的知识橱窗、宣传板、墙体文化设计等，随处可见有关青春期的科普常识；向学生发放青春期教育自助手册，举办青春期教育知识竞赛、青春期校园剧大赛等；鼓励学生通过体育运动、绘画、音乐、写作等活动，释放内在消极情绪，疏解旺盛精力，保持平稳的情绪，在健康向上的氛围中专注学习；组织青春期教育主题班会活动，学生们在班会上以游戏或者青春期教育情景剧等形式表达心声、倾诉困惑，共同探讨解决之道，收获知识，促进成长。

    学校将青春期教育渗透进学科教育中。教师把学科教学中的相关素材作为青春期教育资源，重视和学生有效沟通，建立情感联结，理解和尊重学生，关注学生情绪的发展变化，对学生进行积极正向的引导；配备专职教师，开设青春期教育课程作为学生的必修课，使用统一的、科学的青春期教育教材，辅以相关教具和资料，有计划地组织实施课堂教学，借助专业课程对学生进行青春期教育，并根据各学段、各年级的情况合理安排教学内容和形式，保障课堂教学实效；聘请青春期教育领域的专家举办青春期教育专题讲座，对学生进行全员辅导，根据学生年龄特点，指导学生掌握相关知识，培育正确的世界观、人生观、价值观。

    值得一提的是，学校重视朋辈在青春期教育中的作用，开展青春期朋辈教育志愿者活动，选择品学兼优且在青春期过渡阶段比较顺畅的学生参加青春期朋辈教育志愿服务。志愿者先由专职教师进行岗前培训，再走进班级，或者组织宣传活动，为其他学生讲解青春期身心发展相关知识，为面对青春期困惑的同学、伙伴提供支持；每个班级设立1—2名青春期教育朋辈辅导员，协助教师开展青春期教育工作，为同班同学提供青春期指导服务；开展“向身边的榜样学习”活动，竞选积极向上、健康乐观的校园青春偶像，指引成长方向，让学生在互助中共同成长、彼此成就。

    学校还提供青春期团体和个体辅导，以青春期教育内容为话题，根据学生需求，通过各种游戏互动、感悟分享等，对学生进行团体辅导；关于学生早恋等青春期问题，学校重视对学生隐私的维护，通过面对面或电话咨询、心理信箱及微信和QQ等网上交流形式，对学生进行个体辅导，帮助学生解开心结，宣泄和调节不良情绪，保持良好的状态，促进人格健康发展。

    家校联动，情感支持，助力学生成长

    在青春期成长中，家庭教育有着不可忽视的作用。学校强化家校沟通，创建青春期教育家长学校，组织青春期教育家长论坛活动，召开家长会，聘请相关领域专家和经过培训的班主任为家长上课，帮助家长更新家庭教育理念、掌握正确的教育方法，引导家长妥善陪伴青春期孩子的成长。

    学校借助“家长微课堂”微信公众号等网上平台，推送青春期教育家长微课，帮助家长了解青春期孩子的身心发展规律与特点，理解和尊重孩子，与孩子有效沟通，增强亲子联结，提高家庭教育的质量，帮助孩子顺利度过青春期。

    为了呼吁社会各界关注青春期孩子的健康成长，营造健康向上的环境氛围，培养学生正确的价值取向，学校构建校内外联合的青春期教育支持体系，与医院、社区、少年宫、心理健康教育中心等单位对接，为学生提供青春期教育实践和学习平台。校内图书馆也为学生准备了充足的青春期教育书刊资料，供学生阅读解惑。

    为党育人、为国育才，长春六中将继续在青春期教育领域进行深耕，及时为有需求的青春期孩子提供服务，指导学生正确认识自我、完善自我，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    （长春市第六中学校长 李晓天）