缘 起

“不少孩子都以自我为中心，遇到事首先想到的是指责别人……”

“别说像模像样的体力劳动，就是最起码的吃穿住行都不能自理……”

“总在说不要让孩子输在起跑线上，分数、成绩、名次被无限放大，但成绩好的孩子真的没有‘输’在起跑线上吗……”

这是我们在一次班主任工作论坛上交流时发现的部分孩子身上存在的问题。“这些孩子怎么了？”“我们应该怎么办？”

构 思

我们开始讨论、思考，决定组织“生活技能大擂台，人人都是小达人”活动。目的就是让全校每一个孩子都参与活动，在活动中培养孩子们的劳动实践技能，助其养成良好的生活习惯，学会自己的事情自己做，同时也促进良好班风、校风的建设。

为了做到人人参与，我们要求所有孩子参加学习实践，在家长和教师的指导下先在班级里达标过关，争当生活技能小达人。作为检验和展示，再由学校组织现场抽签产生展示人员，并把展示结果作为班集体获奖的依据，评委全部由家长担任。

同时，我们编制了年级生活技能学习序列：一年级系鞋带；二年级穿衣叠被；三年级垃圾分类；四年级识别食品、药品；五年级包水饺；六年级制作担架。

活 动

一年级系鞋带接力赛。赛场上，选手们铆足了劲，用自己最快的速度奔跑、穿鞋带、系鞋带。比赛现场伴随同学们响亮的呐喊声，给了参赛者十足的动力。

二年级穿衣叠被比赛。哨声一响，比赛开始了！“睡”在体育馆自己床铺上的选手们赶紧起床穿衣服，戴红领巾，叠被子。瞧，男生手脚麻利、动作敏捷，叠得多快；女生临阵不乱、耐心细致，叠得多齐！

三年级垃圾分类比赛。看！空地上放着4个不同种类的垃圾箱，分别是可回收垃圾箱、餐厨垃圾箱、有害垃圾箱和其他垃圾箱。选手手中有15张写有不同垃圾的小卡片，每两人一组，用绳子相互系在脚踝处，“两人三足”每次运送3张卡片，比一比哪组能将15张卡片按照垃圾分类要求又快又正确地投入4个垃圾箱中。

四年级识别食品药品比赛。每个代表队在规定时间内从30种物品中找出10种物品，这些物品主要包括胃药、感冒药、三无产品、过期的食品和保质期1年以内的食品。

五年级包饺子比赛。随着“开始”的口令响起，饺子皮就开始在孩子们的手中飞转，放馅、捏口等一气呵成。100张饺子皮不一会就变成了一个个小巧而漂亮的水饺，整齐地排列在盘子里。

六年级制作担架比赛。生活技能也包括野外生存应急能力，一旦发生伤员不能行走的情况，就要涉及简易担架的制作。比赛中，小选手变身为救援小能手，以钢棍和绳子为材料，用最快的速度做好一个简易担架，并将“伤员”运送到目的地。

收 获

“为了不给班级拖后腿，孩子一回家就叫我教他练习系鞋带，现在早晨衣服孩子都自己穿了，还叫我给他测一测时间……”

“这样的活动搞得好，不然我都不知道怎样让孩子去做这些事……”

“班里的学生都会相互监督，相互指导了，都希望自己的班级能获得胜利……”

“拿到生活技能小达人证书，孩子们可高兴啦！”

听着家长和教师们的心声，我内心是兴奋的。是啊，我们的活动就是要贴近生活，要让每一个孩子都参与其中，更要引导孩子主动参与，要让他们感受到集体的温馨，在学校的生活学习中留下最深刻、最美好的记忆。

（作者系天台县赤城街道第四小学校长）