□杭州市文龙巷小学 吴丹青

刚回到办公室坐下，就有学生跑过来告诉我：“利伟和浩翔在教室里打起来了。”

我眉头一皱——这两个捣蛋鬼怎么又闯祸了？我跟着学生赶到教室，这两个学生正打得热火朝天呢，几个男生上去拉架都没用。

我一看这形势，硬行拉架，不仅无效，还容易受伤。于是我大声道：“其他人都让开，让他们两个打，看看他们哪个更厉害。你们两个继续打，我给你们录下来，一会儿给你们自己看看。”我边说边掏出手机准备录视频。

这两个学生听我这么说，反倒停下了手，气喘吁吁地看着我。我趁势把他们带出了教室。

“两个人平时是一块玩耍的好朋友，这次怎么动起手来了呢？”

利伟：“是浩翔先动手打我的，所以我才打他。”

我转向浩翔问道：“是这样吗？是不是你先动的手？”

浩翔马上解释道：“那是因为他……”

没等他说完，我便再次问道：“你现在只需要回答我，是不是你先动手的？”

浩翔垂下头说：“是我先动手的，那是因为他骂我。”

听到浩翔这么说，我和缓了语调：“不管是不是他先骂你，你先动手这是事实。你现在还是只会用拳头来解决问题，你觉得对吗？”

浩翔的头垂得更低了：“不对。”

见他认识到自己不对，我便柔声道：“你能承认动手是不对的，说明你也认识到了问题，那么你现在来说一说，为什么动手呢？”

浩翔一听委屈地说道：“因为他先骂我。”

“他是怎么骂你的？”

“他骂我笨蛋。他还笑我说不好今天上课的英语单词。”

我看向利伟：“是这样吗？你骂他笨蛋，说不好英语？”

利伟不敢看我，低声说道：“是的。”

原来如此。

“你先笑话了浩翔，浩翔觉得很生气，然后你们就打起来了，事情经过是这样的吗？”

两个人都向我承认。事情经过搞清楚了，两个人的情绪也稳定下来了，于是我问：“是哪一个单词说不好？”

浩翔轻声回答道：“chair。”

“嗯，是有一些不准，利伟你来读一遍这个单词。”

在听完利伟的发音后，我说道：“你的发音很漂亮，但你今天嘲笑别人的行为很不漂亮。同学之间应该互帮互助，而不是嘲笑，你觉得呢？”

利伟有点惭愧地说道：“是的浩翔，对不起，我不应该笑话你。”

浩翔也连忙说道：“我也不应该动手打你，对不起。”

两人都看着对方笑了起来，事情解决了。我也微笑着对两人说道：“但你们今天在全班面前打架了，影响很不好，我要给你们一个惩罚。利伟，笑话他不如当他的小老师，你要负责教会浩翔说他说得不好的单词，而浩翔明天要在全班学生面前大声朗读这几个单词，可以做到吗？”

两个人都郑重地点头。